CN05 OA 07: Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Objetivo de aprendizaje: Identificar microorganismos patógenos y sus efectos en el organismo.

Este recurso corresponde a un presentación de apoyo para trabajar la temática de agentes patógenos. Incluye actividades para trabajar el concepto. Está pensada para estudiantes de quinto año básico, pero también puede ser adaptada para otras edades. 

Este recurso corresponde a una presentación que apoya la temática de microorganismos dañinos y beneficiosos, mencionando el cómo nos enfermamos. En ella se presentan actividades, preguntas y vídeos que permiten desarrollar la clase. 

Presentación en power point que contiene todos las partes de una clase en relación a contenido "contagio y prevención de agentes patógenos":
1) Inicio: activación de conocimientos previos a partir de la identificación de las características físicas de virus, hongos y bacterias. También se encuentra link a plataforma wordwall, con un juego de preguntas de verdadero y falso.
2) Desarrollo: Información sobre conceptos como; agentes patógenos, medidas de cuidado y contagios. Además, actividad a desarrollar a partir de la observación de una imagen.
3) Cierre: Observación de video (se adjunta link), del cual deben responder 2 preguntas de metacogniciónre, para pasar lo aprendido.
Material editable a gusto del profesor/a.

Links actualizados:

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https://www.canva.com/design/DAFTPJbZ31k/b40hABVEbdxR7YcJjZdiVg/edit

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"Barreras de defensa"

Esta clase tiene por objetivo:
"Conocer cómo funcionan las barreras de defensa, a través de la actividad, promoviendo la participación activa".

Es importante la activación de los conocimientos previos antes de comenzar y durante la clase & la contextualización.

Antes de comenzar: ¿Cómo creen que se puede defender mi cuerpo de agentes patógenos?
Durante la clase: ¿Han escuchado hablar de las amígdalas o la amigdalitis?
Actualmente, estamos en una pandemia... Por lo que, podríamos decir que existe una barrera 0 (artificial) que protege nuestro cuerpo de los agentes patógenos, ¿Cuál creen qué es? (mascarilla y alcohol gel).

Ciencias naturales
PPT: Sistema inmune
Contenido:
- ¿Qué es el sistema inmunitario?
- ¿Cómo funciona el sistema inmune?
- La inmunidad (innata, adaptativa, pasiva)
- Problemas que afectan al sistema inmune
- Trastornos por inmunodeficiencia
- Trastornos autoinmunitarios (enfermedades)

(OA4) Desarrollar modelos que expliquen las barreras defensivas (primaria, secundaria y terciaria) del cuerpo humano, considerando: Agentes patógenos como escherichia coli y el virus de la gripe. Uso de vacunas contra infecciones comunes (influenza y meningitis, entre otras). Alteraciones en sus respuestas como en las alergias, las enfermedades autoinmunes y los rechazos a trasplantes de órganos.

GUIA CON SOLUCION TERCERO MEDIO
Asignatura: Ciencias para la Ciudadanía.
| Unidad II | Prevención de Infecciones
| Objetivo de Aprendizaje | Analizar, a partir de evidencias experimentales, situaciones de transmisión de agentes infecciosos a nivel escolar. Fomentar y poner en práctica el proceso de investigación como metodología de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 
| Indicador de Evaluación | Realizan un informe escrito con los pasos de una investigación realizada en clase. Elaboran un cultivo de microorganismos para determinar la existencia estos en objetos de uso cotidiano.  

Infecciones de Transmisión sexual (ITS).

A partir de la lectura (subida anteriormente), en grupos deberán completar las tarjetas con sus respectivas características, identificando el agente patógeno, y si cuenta o no con tratamiento.

Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: La erosión, transporte y sedimentación
(OA18) Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.

Ciencias naturales
Prueba: "El suelo"
(OA17) Identificar las características de la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación.

(OA18) Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.