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Tríptico las capas de la Tierra
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Constanza del Pilar
Licenciada en Ciencias Biológicas
Profesora en Formación - UACh
Profesora en Formación - UACh
Chile
Joined on 18 Jun, 2021
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Balancear ecuaciones químicas
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3
Capas de la Tierra externas y internas
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Niveles de organización de los seres vivos.
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Barreras de defensa
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5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | png, 190 KB |
Modificada a partir de canda
Método científico.
-Mi observación.
-Mi pregunta.
-¿Cómo probaré mi predicción?
-Mi resultado
-Haz una conclusión.
Presentar antes de comenzar con la experimentación. Ideal para trabajar desde niños de básica.
Método científico.
-Mi observación.
-Mi pregunta.
-¿Cómo probaré mi predicción?
-Mi resultado
-Haz una conclusión.
Presentar antes de comenzar con la experimentación. Ideal para trabajar desde niños de básica.
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5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 11 - 15 years |
| File information | pdf, 2 pages, 114 KB |
Tríptico que deberán completar una vez abordados los contenidos:
Capas de la Tierra externas y internas.
Recursos de la litosfera, hidrósfera y atmósfera.
Efecto invernadero.
Medidas para cuidar cada una de las capas.
Estructura de la litosfera.
Capas de la atmósfera.
La idea es que puedan complementar con escritura y esquemas.
Una vez completadas las hojas, pegar ambas partes y doblar.
Capas de la Tierra es la portada.
Capas de la Tierra externas y internas.
Recursos de la litosfera, hidrósfera y atmósfera.
Efecto invernadero.
Medidas para cuidar cada una de las capas.
Estructura de la litosfera.
Capas de la atmósfera.
La idea es que puedan complementar con escritura y esquemas.
Una vez completadas las hojas, pegar ambas partes y doblar.
Capas de la Tierra es la portada.
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Free!| Resource type | Activity |
| Recommended age | 14 - 18 years |
| File information | pdf, 2 pages, 170 KB |
Formato adaptado de canva.
Asignatura química, contenidos de 1 medio.
Balancear ecuaciones químicas.
Aplicar Ley de Conservación de la materia, a partir de reacciones químicas.
Se pueden utilizar distintas metodologías.
Segunda hoja soluciones.
Asignatura química, contenidos de 1 medio.
Balancear ecuaciones químicas.
Aplicar Ley de Conservación de la materia, a partir de reacciones químicas.
Se pueden utilizar distintas metodologías.
Segunda hoja soluciones.
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5| Downloads count | 3 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pdf, 1 pages, 57.9 KB |
Capas de la Tierra externas (atmósfera, hidrósfera y litosfera) y internas (núcleo, manto y corteza).
Esquema a completar y descripción de las capas externas de la Tierra.
Sexto básico, unidad 1.
OA basal.
Esquema a completar y descripción de las capas externas de la Tierra.
Sexto básico, unidad 1.
OA basal.
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5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 14 - 18 years |
| File information | pdf, 1 pages, 979 KB |
Material para comenzar a trabajar unidad 3 en segundo medio.
Química orgánica, resumen hidrocarburos.
OA 17: Crear modelos del carbono y explicar sus propiedades como base para la formación de moléculas útiles para los seres vivos (biomoléculas presentes en la célula) y el entorno (hidrocarburos como petróleo y sus derivados)
Química orgánica, resumen hidrocarburos.
OA 17: Crear modelos del carbono y explicar sus propiedades como base para la formación de moléculas útiles para los seres vivos (biomoléculas presentes en la célula) y el entorno (hidrocarburos como petróleo y sus derivados)
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5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 11 - 14 years |
| File information | pdf, 3 pages, 2.99 MB |
A partir de la visualización de la película "El niño que domó el viento" deben relacionar los inventos de William con las energías (eólica, química, eléctrica, entre otras).
Deberán responder preguntas reflexivas.
Deberán responder preguntas reflexivas.
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5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 13 - 18 years |
| File information | pdf, 1 pages, 2.99 MB |
El objetivo es identificar 2 estructuras básicas de la mitocondria.
Luego, deben comparar el procesos de fotosíntesis y respiración celular a partir de un cuadro comparativo.
Estructura (cloroplasto y mitocondria), reactantes, productos energía saliente y entrante.
Luego, deben comparar el procesos de fotosíntesis y respiración celular a partir de un cuadro comparativo.
Estructura (cloroplasto y mitocondria), reactantes, productos energía saliente y entrante.
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5| Downloads count | 3 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 11 - 18 years |
| File information | pdf, 1 pages, 3.02 MB |
Guía para reforzar la relación entre fotosíntesis y respiración celular.
Contenidos trabajados en primero medio.
El objetivo es escribir las palabras del pie de la guía en cada uno de los recuadros.
10 palabras.
Contenidos trabajados en primero medio.
El objetivo es escribir las palabras del pie de la guía en cada uno de los recuadros.
10 palabras.
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5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 17 years |
| File information | pdf, 1 pages, 534 KB |
Contenidos membrana plasmática, organización y tipos de transporte.
A partir del mapa conceptual los y las estudiantes resumen los contenidos.
Organización: bicapa fosfolípidos, carbohidratos y proteínas.
Transporte pasivo (simple, facilitado y ósmosis) y activo.
A partir del mapa conceptual los y las estudiantes resumen los contenidos.
Organización: bicapa fosfolípidos, carbohidratos y proteínas.
Transporte pasivo (simple, facilitado y ósmosis) y activo.
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5| Downloads count | 4 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 10 - 12 years |
| File information | pdf, 1 pages, 97.4 KB |
Contenidos: Niveles de organización de los seres vivos.
Luego de una clase expositiva o activación de conocimientos previos.
Diagrama que permite resumir de manera visual los contenidos y los 5 niveles de organización, por medio de dibujos y/o palabras clases.
Luego de una clase expositiva o activación de conocimientos previos.
Diagrama que permite resumir de manera visual los contenidos y los 5 niveles de organización, por medio de dibujos y/o palabras clases.
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