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Sistema solar, rotación y traslación Sistema solar, rotación y traslación Sistema solar, rotación y traslación Sistema solar, rotación y traslación Sistema solar, rotación y traslación
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Recommended age 7 - 11 years
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Clase enfocada en tercero básico para ciencias naturales, sistema solar, contiene: Clasificación de planetas (rocosos y gaseosos), importancia del sol, diferencias entre movimiento de rotación y traslación, ticket de salida
Sistema solar - rotación y traslación.pptx 16.7 MB
Barreras de defensa Barreras de defensa Barreras de defensa Barreras de defensa Barreras de defensa
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Recommended age 10 - 18 years
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"Barreras de defensa"

Esta clase tiene por objetivo:
"Conocer cómo funcionan las barreras de defensa, a través de la actividad, promoviendo la participación activa".

Es importante la activación de los conocimientos previos antes de comenzar y durante la clase & la contextualización.

Antes de comenzar: ¿Cómo creen que se puede defender mi cuerpo de agentes patógenos?
Durante la clase: ¿Han escuchado hablar de las amígdalas o la amigdalitis?
Actualmente, estamos en una pandemia... Por lo que, podríamos decir que existe una barrera 0 (artificial) que protege nuestro cuerpo de los agentes patógenos, ¿Cuál creen qué es? (mascarilla y alcohol gel).

Clase 4 cambios atmosféricos Clase 4 cambios atmosféricos Clase 4 cambios atmosféricos Clase 4 cambios atmosféricos Clase 4 cambios atmosféricos
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Recommended age 5 - 8 years
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Incluye: 
- Rutina VESS Zoom - in: adivina que estación es
- preguntas sobre los cambios de los seres vivos en las distintas estaciones
- actividad manual para registrar los cambios de los árboles en las estaciones del año
- pregunta reflexiva de cierre


OA_14: describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

Clase 6 cambios atmosféricos Clase 6 cambios atmosféricos Clase 6 cambios atmosféricos Clase 6 cambios atmosféricos Clase 6 cambios atmosféricos
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Recommended age 5 - 8 years
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Incluye:
- rutina VESS color - símbolo - imagen con concepto "verano"
- imagenes para reflexionar sobre los cambios de los seres vivos en verano
- actividad con preguntas de reflexión
- formato cuaderno para definir como se siente el verano

OA_14: describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

Clase 8 cambios atmosféricos Clase 8 cambios atmosféricos Clase 8 cambios atmosféricos
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Recommended age 5 - 8 years
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Incluye:
- rutina VESS color - símbolo - imagen con el concepto "otoño"
- preguntas para reflexionar como cambian los seres vivos según estación
- actividad: dibujar paisaje otoñal


OA_14: describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.

Efectos del tiempo atmosférico en los seres vivos Efectos del tiempo atmosférico en los seres vivos
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Recommended age 6 - 8 years
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Guía de aprendizaje de Ciencias Naturales desarrollada para niños que cursan 2° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA  14 " Describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 

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Medir características del tiempo atmosférico Medir características del tiempo atmosférico
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Recommended age 7 - 9 years
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Guía de aprendizaje de Ciencias Naturales desarrollada para niños que cursan 2° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA 13 "Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad como el termómetro, pluviómetro o veleta" 
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
"Bingo flora y fauna nativa de Chile" "Bingo flora y fauna nativa de Chile"
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Recommended age 6 - 8 years
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Querid@s colegas, les comparto un bingo que busca trabajar la identificación de algunas especies pertenecientes a la flora y fauna nativa de Chile, atendiendo al O.A N°5 de las bases curriculares de 1° básico:
"Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables y proponiendo medidas para su cuidado"
Se sugiere utilizar este recurso didáctico, luego de presentar las diferentes especies en clases anteriores.

*5 CARTONES DIFERENTES*

FAUNA INCLUÍDA: Pingüino de Humboldt, Tortuga Verde, Tortuga Laud, Chungungo, Ballena Azul, Zorro Culpeo, Culebra de Cola Larga, Tucúquere, Martín Pescador, Chincol, Lagartija Esbelta, Puma.

FLORA INCLUÍDA: Pasto Marino, Puya, Llareta, Alerce, Araucaria, Coihue.

"Teoría celular" "Teoría celular" "Teoría celular" "Teoría celular" "Teoría celular"
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Recommended age 12 - 18 years
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Clase de teoría celular diseñará con fechas y postulados. 
La clase cuenta con la actividad final y videos adjuntos sobre el tema. 
Está clase fue diseñada para octavo básico pero se puede aplicar en todos los niveles del tercer ciclo. 

Lámina clasificación de los animales
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Recommended age 6 - 9 years
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La idea de esta lámina es proyectarla y que los alumnos reconozcan características en común,  como tipo de extremidad, cubierta corporal, tipo de nacimiento, desplazamiento, etc. Así ejercitaremos la habilidad de comparar y clasificar.
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