Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | docx, 2 páginas, 276 KB |
Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 7 páginas, 576 KB |
Actividad N. ª 1
Actividad N. ª 2: (2 puntos c/u)
Actividad N. ª 3: (1punto c/u)
Actividad N°4: (1punto c/u)
Actividad N°5: (2puntos c/u)
Actividad N°6: (2puntos c/u)
Actividad N°7: (1 punto c/u)
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Cantidad descargas | 25 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 7 - 9 años |
Info. del archivo | pptx, 8 páginas, 8,11 MB |
Incluye:
- Ubicar América y Chile en el mundo (tricontinental)
- Reconocer américa del sur
- Conocer países de américa del sur y países vecinos de Chile
- Respuesta guía de trabajo
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 7 - 9 años |
Info. del archivo | doc, 2 páginas, 216 KB |
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | Link privado a www.canva.com |
Consiste en una presentación que lleva por título "encuentra al intruso", la actividad consiste en que los niños deben de encontrar y ubicar el objeto que no pertenece a esa colección o familia.
Con esta actividad trabajamos el lenguaje ya que los niños deben de expresar y nombrar el objeto intruso al mismo tiempo que dicen por qué no pertenece a ese grupo, también se trabajan colecciones o familias de objetos y de esta manera identificar cuál no pertenece.
Espero que les sea útil y les guste.
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 7 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 4 páginas, 507 KB |
OA 6: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
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Cantidad descargas | 5 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 1,99 MB |
• Ubicar personas, cosas o lugares en mapas y planos, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
• Reconocer y localizar los continentes y los océanos.
• Ubicar y caracterizar las distintas zonas climáticas de la Tierra.
• Reconocer los modos de vida asociados a las distintas zonas climáticas.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo (aplicación)
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 10 páginas, 1,21 MB |
• Clasificar distintos tipos de rectas, polígonos y poliedros.
• Reconocer posiciones relativas de lados en figuras geométricas.
• Reconocer posiciones relativas de aristas y caras en cuerpos geométricos.
• Ubicar puntos y figuras en el plano cartesiano.
• Aplicar transformaciones isométricas a distintas figuras en el plano cartesiano.
• Comprender el concepto de congruencia.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple y además contiene una pregunta de desarrollo .
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 7 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 383 KB |
• Identificar la posición de personas y objetos en relación a otras personas u objetos.
• Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.
• Identificar horas y medias horas en un reloj digital.
• Calcular la longitud de objetos usando diferentes unidades de medida.
• Describrir, comparar y construir figuras geométricas y cuerpos geométricos.
La prueba contiene preguntas con alternativas y completación.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 10 páginas, 392 KB |
• Describir la ubicación de objetos en planos y cuadrículas.
• Describir cuerpos geométricos a partir de sus elementos: caras, aristas y vértices.
• Relacionar figuras geométricas y cuerpos geométricos.
• Construir cuerpos geométricos a partir de sus redes.
• Comprender el concepto de ángulo.
• Medir y estimar la medida de distintos ángulos.
• Reconocer figuras trasladadas, reflejadas y rotadas.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una de desarrollo.
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