EL reloj digital EL reloj digital EL reloj digital EL reloj digital EL reloj digital
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Recommended age 7 - 9 years
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¡Hola colegas de Profe social! Les comparto este Ppt editable de Matemática, específicamente de "El reloj digital". Es una clase que hice en mi 2° básico.
El Ppt contiene:
-Ruta de aprendizaje
-Ejercicios de la hora en punto y la media hora
-2 juegos online de Wordwall
-Ticket de salida
*Mención especial a @digitalworld.notes quien compartió la plantilla (fondo) del Ppt en su cuenta de Instagram 😍
También me encuentras en Instagram, como @la.pobresora

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Biblioteca de libros de lenguaje y matemática Biblioteca de libros de lenguaje y matemática Biblioteca de libros de lenguaje y matemática
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Recommended age 4 - 12 years
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Recopilación de libros didácticos en el área de lenguaje y matemática plasmadas en una biblioteca virtual, los cuales son;
-Libro Sopena prekinder y 1°básico
-Letramanía 1,2,3 y 4
-Cuadernillos para trabajar las vocales
-Pregrafimanía y grafía 1 y 2
-Trazos y letras 1 y 2
-Balancín
-Cáligrafix
-Jugando con los sonidos 1,2 y 3
-123 manía
-456 manía
-Lógica y números 1 y 2
-Super matemáticos 2

Cabe destacar que podrás acceder a ellos pinchando la imagen correspondiente y te llevará a un link donde podrás visualizar y descargar el material si lo deseas.
Espero le puedan servir y ser de mucha ayuda.


Secuencias numéricas Secuencias numéricas Secuencias numéricas Secuencias numéricas Secuencias numéricas
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Recommended age 6 - 8 years
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Hola, powert point, interactivo que contiene ejercicios para trabajar conteo de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10, completando secuencias numericas hasta el 50. 
Primero básico
OA1: Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

Plataforma para analizar oraciones simples de manera divertida
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Recommended age 13 - 16 years
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A todos los profesores de Lengua Castellana nos ha pasado: llegamos a clase ilusionados por enseñar nuevas construcciones sintácticas y..., ¡zas!, muchos de los alumnos no entienden la sintaxis. Si tú también has sentido ese vacío existencial en el aula, no te preocupes: ¡somos más de los que crees!

Una cosa que he aprendido a lo largo de mi experiencia como profesora es que es fundamental que los alumnos comprendan las oraciones simples desde el minuto uno. De hecho, muchos fallos que cometen más adelante tienen su origen en la sintaxis más básica. Por ello, yo no me canso: oraciones simples para analizar sintácticamente año tras año. A partir de ahí, vamos a por cosas más complicadas.

Esta plataforma (llamada Syntagma Digital) me sirve para explicar y analizar oraciones simples con mis alumnos. 

¿Quieres conocer algunas oraciones simples para que los alumnos comprendan la sintaxis? Coge papel y boli, ¡que empezamos!

1. Oración simple básica


Comienza con las oraciones simples para analizar más sencillas: sujeto y verbo. Si tus alumnos se pierden aquí, habrá que recordarles qué es un sintagma.
Si quieres trabajar esta oración con tus alumnos, pincha en el siguiente enlace

Normalmente yo envío la misma oración tanto en singular como en plural. De este modo, mis alumnos recuerdan que el verbo es el que marca la oración y que, en caso de perderse, solo tienen que modificar su número.

2. Oraciones simples con complemento directo o atributo


Vamos a introducir ahora los complementos más sencillos. Con esto, los alumnos van recordando poco a poco los distintos complementos que existen en sintaxis. Comenzamos con el complemento directo, el más fácil de identificar:
Como ves, se trata de una oración sencilla. Si quieres trabajarla con tus alumnos, haz clic aquí

Vamos a por otro ejemplo:

A diferencia del caso anterior, este sintagma verbal cumple la función de predicado nominal. Por lo tanto, no posee complemento directo, sino (chan, chan) atributo. ¿Quieres trabajar esta oración a tus alumnos? Pincha en este enlace.

3. Oraciones simples con complemento indirecto


A continuación vamos a introducir el complemento indirecto. Se supone que los alumnos lo comprenden de manera muy sencilla, pero nunca está demás hacer hincapié en este complemento (y más siendo leístas, laístas o loístas, como somos en España):

En esta oración encontramos tanto el CD como el CI. Si quieres que tus alumnos la analicen, haz clic aquí.

En este caso, he utilizado directamente un pronombre. Si te ha gustado, clica aquí y tus alumnos podrán analizar la oración desde la plataforma de Syntagma Digital.

4. Complementos circunstanciales


Por último, una vez que confirmo que mis alumnos han comprendido los complementos más básicos de la sintaxis, doy el paso definitivo y complico la cosa. Cuando entro en los complementos circunstanciales, normalmente comienzo con los más sencillos (lugar y tiempo) y, poco a poco, introduzco los complementos menos usuales (modo, instrumento, negación, etc.).

Empezamos con una oración simple con CCT y CCL:

Esta oración es muy útil para que los alumnos repasen los sintagmas preposicionales. ¿Te ha gustado? Pincha aquí para enviársela a tus alumnos.

En esta oración tenemos tanto un CCT como un predicado verbal. ¿Cómo?, ¿un predicado verbal con el verbo ser? En este punto, hay que recordar a los alumnos que, cuando los verbos copulativos (ser, estar y parecer) tienen significado pleno, su uso es predicativo y, por lo tanto, constituyen predicados verbales. 

Si quieres que tus alumnos trabajen el CCT con verbos predicativos, clica aquí y accede a su análisis.
Terminamos con una oración simple con dos complementos circunstanciales: tiempo y cantidad. En este caso, los sintagmas son adverbiales, aunque, si quieres repasar la morfología, te recomiendo que envíes oraciones en las que la misma palabra funcione como categorías diferentes (adverbio, adjetivo, pronombre, etc.). 

Recuerda que, si te ha gustado, puedes hacer clic aquí para trabajar los complementos circunstanciales con los estudiantes.

Como ves, esta herramienta es ideal para el análisis sintáctico. ¿Vosotros me recomendáis alguna?
10 Días de Halloween | 10 Mini Actividades 10 Días de Halloween | 10 Mini Actividades 10 Días de Halloween | 10 Mini Actividades 10 Días de Halloween | 10 Mini Actividades 10 Días de Halloween | 10 Mini Actividades
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Haz una actividad diaria con tus alumn@s más pequeñ@s con este entretenido PowerPoint (ppsx) para esperar Halloween. ¡O puedes hacerlas todas de a una si son impacientes jeje!

¿Ya estás con clases presenciales? ¡Encuentra la versión imprimible aquí!

Incluye 10 Actividades:
  1. ¿Cuál es diferente? (4)
  2. ¿Cuántos hay? (4)
  3. ¿Qué viene después? (3)
  4. Encuentra la sombra correcta (4)
  5. ¿Cuántas silabas tiene? (4)
  6. 5 Diferencias (1)
  7. ¿Con qué vocal comienza? (4)
  8. Mayor o menor (3)
  9. Encontrar la forma (4)
  10. Encuentra dos dibujos iguales (1)

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Actividades de comprensión lectora 2do básico Actividades de comprensión lectora 2do básico Actividades de comprensión lectora 2do básico Actividades de comprensión lectora 2do básico Actividades de comprensión lectora 2do básico
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Recommended age 8 - 10 years
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Es una guía que incluye actividades de comprensión de lectura para niños de segundo año básico (o también 2° de primaria, esta guía de trabajo utiliza la taxonomía de Barret, con sus 5 niveles de comprensión lectora:
1. Comprensión literal
2. Reorganización
3. Comprensión inferencial
4. Lectura crítica
5. Apreciación lectora
Cada nivel posee su descripción y en cada uno de ellos hay tres actividades diferentes, en un total esta guía de trabajo posee 15 actividades, en las cuales hay indicadores de autoevaluación para los niños
Guía Multiplicación Guía Multiplicación
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Recommended age 7 - 12 years
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Guía de trabajo asociada a multiplicación para comenzar a trabajar el contenido, de refuerzo para quienes presenten dificultades asociadas a cálculo.  Utilizada con estudiantes de 3° año básico y 4° básico. Consta de 2 páginas con actividades.
Letra M 2 Letra M 2
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Guía de trabajo asociada a consonante M, de refuerzo para quienes presenten dificultades asociadas a lectura y escritura. Editable. Utilizada con estudiantes de 2do año básico. Consta de 3 páginas con variadas actividades.
Estrategia de Predicción (continuación PPT anterior) Estrategia de Predicción (continuación PPT anterior) Estrategia de Predicción (continuación PPT anterior) Estrategia de Predicción (continuación PPT anterior) Estrategia de Predicción (continuación PPT anterior)
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TALLER DE REFUERZO PARA ESTUDIANTES PERTENECIENTES AL PIE.
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante en un texto.
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solución en una narración - expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes textos escritos por un mismo autor

OA DE LA CLASE Desarrollar la comprensión a partir de la aplicación de estrategias. Demostrando interés y una actitud activa frente a la lectura, valorando sus capacidades.

INICIO Se saluda cordialmente a los estudiantes y se les da la bienvenida al taller de Lenguaje y Comunicación. 
Seguidamente se recuerdan las normas de la clase (Mantener sus cámaras encendidas y micrófonos silenciados, respetar los turnos para hablar, etc)
Se da a conocer el objetivo de la clase y se sociabiliza con los estudiantes. Se activan conocimientos previos: ¿Qué recuerdan de la estrategia de “Predicción”? ¿Qué texto trabajamos la clase anterior? ¿Para qué nos puede servir hacer la predicción de un texto? 
Motivación: Se proyecta una ficha, recurso en el cual los estudiantes deben escuchar un texto y predecir mediante pistas cual es el personaje incógnito (Jugando a ser investigadores)  Predicción: ¿De qué se tratará la clase?

DESARROLLO Se invita a los estudiantes a observar y recordar la finalidad de la estrategia de Predicción, considerando aspectos claves para comprender dicha estrategia. Posteriormente se proyecta una ruleta interactiva con preguntas que responderán al azar, tales como: ¿Qué sucederá con los animales?, ¿De qué creen que se tratará el cuento?, ¿Los animales serán amigos o enemigos?, ¿Dónde sucederá?, ¿Por qué se llamará “Los músicos de Bremen” ?, ¿Qué creen que ocurrirá? Y ¿Quiénes creen que serán los personajes? (Predicción antes de la lectura) De igual forma se visualiza un título e imagen clave para poder predecir el texto “Los músicos de Bremen”. Seguidamente se solicita a los estudiantes que observen y escuchen un divertido cuento (Lectura modelada por EDI). Posteriormente y respetando turnos, cada estudiante debe leer determinados párrafos del cuento, los cuales se distinguen por color y nombre de cada estudiante. 
Al finalizar la lectura correspondiente al inicio del cuento, responden de forma oral: ¿Qué creen que pasará con los animales? Otorgando 3 opciones como posibles respuestas. (Predicción durante la lectura) Posteriormente y al finalizar la lectura del texto se debe reflexionar, comentar y responder preguntas de comprensión lectora y vocabulario, enfatizando y destacando la información relevante. Finalmente se proyecta nuevamente la imagen del cuento y se responde de forma oral: ¿Se cumplieron tus predicciones? y ¿Qué aspectos tuviste en cuenta para hacer tus predicciones? 

CIERRE Se comenta de forma oral:
¿Qué te pareció la clase de hoy? ¿Qué estrategia de comprensión lectora trabajamos hoy? ¿Por qué es importante comprender lo que leemos?   
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Fiesta Virtual en PPT para celebrar a los profes de los primeros niveles (pensado para pre kinder, kinder, 1ero a 4to básico aprox).

El ppt incluye medios multimedias (videos) que pueden no ser compatibles a veces con las versiones más antiguas de PowerPoint.  Para saber con certeza revisa una muestra de este ppt aquí (solo lectura) 👇

Muestra Día del Profe 2021 - Carpatitas Homeschool.pptx 46.5 MB

Incluye:
  1. Juego ¿Cuánto conoces a tu profe?: Gira la ruleta y donde pare presiona la cajita para ver una de las diez preguntas. Incluye preguntas como: "¿cuál es su color favorito?" "¿cuántos años crees que lleva siendo profe", "de qué color son sus ojos", etc. Los niñ@s contestan en voz alta y el profesor les dice su respuesta para ver qué tanto conocen a su profe!
  2. La Profe Pide: 8 desafíos que involucran al estudiante y al profesor, como por ejemplo: "haz un retrato de tu profe lo más rápido", "di lo que más te gusta de tu profe", etc. 
  3. Duelo de Imitaciones: 8 fotos con poses divertidas que tanto alumn@s como el profe deben imitar por unos cuantos segundos y luego decidir quién fue el mejor. 
  4. Premios: 8 premios para que los niños y niñas "entreguen" a sus profes. Incluye "el/la mejor profe", "el/la profe más deportista", "el/la profe que canta mejor", etc. 
  5. ¡A bailar con Just Dance" con 10 coreos super entretenidas tanto para profes como para alumn@s. La idea era replicar los actos del colegio por eso agregué canciones de Grease, Elvis y Queen, junto a algunos más actuales como Que tire pa'lante, waka waka y kulikitaca. 
El ppt pesa 289 mb. Considerar a la hora de descargar. 
Es editable para que puedas personalizar con tus preguntas, premios o incluso género o cantidad de profesores.

*Este ppt no funcionará de forma correcta con las Diapositivas de Google, ya que las animaciones o efectos de sonido no se reproducirán de la manera que fue diseñado. 

Si tienen preguntas por favor déjenmelas en los comentarios y con gusto los ayudo! 

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