Guía en formato word editable de comprensión lectora, cuento "Un encuentro inesperado". Contiene preguntas de comprensión, argumentación y creación, cada pregunta indica las habilidades a trabajar. Ideal para trabajar en una clase con niños en tercero y cuarto año.

(OA 01)Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y otros, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.

(OA02) Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores, algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad.

(OA03)  Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América, considerando diversos ámbitos.

(OA04) Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos.

Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad - Pauta de corrección
Contenido: Descubrimiento y conquista de Chile
Objetivo:
Identificar las diferentes características que se evidenciaron en el proceso de descubrimiento y conquista de Chile. 

Pauta corrección 
(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción. 

Os comparto un cuaderno formado por un conjunto de fichas para aprender técnicas literarias: metáforas y comparaciones.
 Incluye:
- Concepto y diferenciación entre metáforas y comparaciones.
- Descripción de Inés y Pelusa.
- Tarea para distinguir entre metáforas y comparaciones.
- Tarea para transformar metáforas a comparaciones.
- Tarea para transformar comparaciones a metáforas.
- Técnicas visuales

Les comparto este Power Point que explica el surgimiento de movimientos sociales e inestabilidad económica durante el Parlamentarismo en Chile. En el se explica el contexto, las condiciones laborales, cuestión social, organizaciones sociales, mancomunales, etc. 
¡Ojalá les sirva!

Objetivos:
OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo.
OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.

OA 9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. 

📘 Planificación Completa Lección 2 – “Un regalo inesperado” | Lenguaje 1º Básico
Basado en el programa Leo Primero y alineado con los OA priorizados, este recurso ofrece una planificación detallada y organizada en 7 clases, incluyendo una sesión de refuerzo.

🔍 ¿Qué encontrarás en este material?
✅ Todas las actividades propuestas por la Guía Docente (págs. 47 a 68)
✅ Foco en comprensión lectora, emociones, vocabulario y escritura inicial
✅ Trabajo sistemático con la letra M, incluyendo actividades de conciencia fonológica, juegos fonéticos y escritura
✅ Instrumentos de evaluación y tickets de salida para monitorear el aprendizaje

🎁 Material adicional incluido:
📂 Actividades extras para reforzar la letra M
📽️ Presentación en PowerPoint lista para proyectar en aula, con las imágenes, texto y actividades del libro, ideal para facilitar el trabajo del docente y dinamizar la clase. (enlace canva)

🧑‍🏫 Este recurso está diseñado para que el docente lo implemente fácilmente, con cada clase estructurada paso a paso (Inicio, Desarrollo y Cierre), todo en formato Word para edición o impresión.

Estimada comunidad:
Comparto PPT para jugar y trabajar  analogías con tus alumn@s. 
Una analogía es un recurso literario que hace una comparación inesperada entre dos cosas. El objetivo de escribir analogías es que el lector profundice su comprensión de uno o ambos objetos de la comparación, ya sea a manera de explicación o de afirmar algo de forma más amplia y puntual.

"Como en Santiago" presenta un drama familiar en la capital de Z. A través de diálogos entre Inés y Dorotea, se exploran conflictos emocionales y sociales. Inés lamenta la falta de su madre y la distancia con su tío, mientras que Dorotea, preocupada por su apariencia, revela su desdén por su compromiso con Silverio y su interés en Faustino. La estructura presenta escenas sucesivas que reflejan las diferencias de perspectiva entre las protagonistas. El alumno debe analizar las emociones y motivaciones de los personajes, así como las tensiones sociales presentadas, y reflexionar sobre las expectativas sociales y personales en la trama.