Evaluación en formato word, EDITABLE de historia y geografía, cuarto año básico "Ubicando civilizaciones de América". La prueba contiene preguntas de selección múltiple, unión, completación y desarrollo. Los contenidos que incluye son:
-Identificar líneas imaginarias que atraviesan el continente de América.
-Reconocer latitudes y longitudes
-Ubicar geográficamente civilizaciones de América.
-Reconocer algunos conceptos geográficos  como selva, desierto, clima polar, mediterráneo.
-Completar tabla de ubicación, paisajes, técnicas agrícolas, productos cultivados de las civilizaciones maya, azteca e inca.
- 

Evaluación en formato word, EDITABLE de historia y geografía, cuarto año básico "Civilizaciones de Centroamérica: Azteca y Mayas". La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completacion y desarrollo. Los contenidos que incluye son:
-Ubicación de ambas civilizaciones
-Escala social
-Características de la cultura Maya y Azteca
-Avances tecnológicos de ambas civilizaciones.
-Comparar semejanzas y diferencias de la cultura Maya y Azteca.

Guía de síntesis en formato word editable, cuarto año básico "Los Mayas" "Los Aztecas". La guía es de una sola hoja para recortar y pegar, contiene:
- Resumen de las civilizaciones.
-Reconocer y definir la máxima autoridad maya
-Describir y nombrar el sistema de cultivo de los Aztecas.

Evaluación Segundo semestre en formato word editable, de historia y geografía, cuarto año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Ubicación, característica como religión, técnicas de cultivo, actividades, pirámide social de las civilizaciones Inca, Maya y Azteca
-Recursos naturales de América
-Actividades productivas
-Continentes, líneas imaginarias, zonas climáticas y sus paisajes
-Vida democrática, participación, instituciones públicas, autoridades

Guía de síntesis en formato word editable, cuarto año básico "El imperio Inca" "El legado de los pueblos originarios". La guía es de una sola hoja para recortar y pegar, contiene:
- Resumen de la civilización Inca
-Unir conceptos como : Chasquis, tambos, terrazas, yanacona, ayllus con su definición
- Resumen explicativos sobre la importancia de las civilizaciones maya, azteca e inca.
-Escribir el nombre del pueblo al que se le hace referencia.
-Imágenes para colorear de las 3 civilizaciones.

PPT EDITABLE SOBRE LA CIVILIZACIÓN MAYA - Ubicación geográfica y temporal.
Es una clase completa, con ruleta sobre ubicación geográfica, videos, e información del libro de historia ministerial, para finalizar con un kahoot. 
Previsualización:

Si tienes dudas de como utilizarlo, puedes escribirnos al instagram o dejarlo en comentarios.
Link Kahoot:
https://create.kahoot.it/share/mayas-geografica-y-temporal/e9fcc02f-a67f-45f2-a066-78836c85f1ba

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Prueba editable de historia de la Civilización Maya , puede ser utilizada no solamente para evaluación también como diagnóstico, reforzamiento o guía de estudio.  

Incluyen preguntas sobre:

 Evaluación de historia y geografía cuarto año básico en formato word editable unidad 2: "Civilizaciones de Mesoamérica". Contiene los siguientes objetivos: 

• Describir y localizar las civilizaciones maya y azteca.
• Valorar su historia, cultura y organización social.
• Aplicar conceptos relacionados con el tiempo.

 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple..

Les comparto este material para trabajar con 7mo básico la unidad 4 de Historia. El objetivo es reforzar la habilidad de ubicación espacial identificando geográficamente la localización de las civilizaciones americanas.  

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·             Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, costumbres y vida cotidiana. (OA 1)
| Actitudes: | ·             Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. 
| Habilidades:   | ·             Pensamiento temporal y espacial: Leer y representar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo. (OA a) ·             Pensamiento temporal y espacial: Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, años, décadas, siglos, antiguo, moderno, a.C., d.C.). (OA b) ·             Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) ·             Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) ·             Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g).