Presentación Genially interactiva con música de fondo, asociada a la temática de los mayas y sus principales características. Utilizada con estudiantes en forma individual y grupal. Plantilla Reutilizable.

Querido profesor/a, 
Les dejo un ppt para varias clases sobre los Mayas. Contiene videos, que deben se clickeados para poder mirarlos. Contiene desafíos (sumas, restas y escrituras de nombres) y mucha información importante sobre la cultura Maya: organización política, organización social, economía, religión, legado, etc. Todo lo anterior acompañado de muchas imágenes. 
Introducimos el tema con la pregunta ¿qué es una civilización? y luego nos adentramos en profundo con los Mayas. 
Espero que les sirva y sea de su ayuda. 
Cariños 
Miss Tere 

Objetivo: Analizar y comprender las principales características de las civilizaciones americanas (Maya)
Evaluación de la sub unidad LOS MAYAS ,destinado a estudiantes de cuarto básico.............................. 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Describir los principales aspectos de la religión y los rituales mayas, como el politeísmo, los sacrificios, etc.

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·                     Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, costumbres y vida cotidiana. (OA 1)
| Actitudes: | ·                     Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. 
| Habilidades:   | ·                     Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) ·                     Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) ·                     Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g) ·                     Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j) 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·             Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, costumbres y vida cotidiana. (OA 1)
| Actitudes: | ·             Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. 
| Habilidades:   | ·             Pensamiento temporal y espacial: Leer y representar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo. (OA a) ·             Pensamiento temporal y espacial: Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, años, décadas, siglos, antiguo, moderno, a.C., d.C.). (OA b) ·             Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) ·             Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) ·             Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g).

Guía de aprendizaje historia y geografía 
Objetivo : Comprender aspectos de la cultura Maya 
Cuarto básico.....................................................................................................

Guía en formato word editable de historia, cuarto año básico "Los Mayas y los Aztecas". Contiene:
-Explicación del contenido.
-Identificar ciudades Mayas.
- Reconocer escala social de los mayas y aztecas
-Identificar importancia de los dioses
-Establecer 2 semejanzas y 2 diferencias entre ambas civilizaciones.

Les comparto esta prueba de unidad historia, civilizaciones americanas: "Los mayas" que busca evaluar:

Esta  es adecuada para finalizar el semestre, en donde los estudiantes en clases previas  trabajaron con distintas fuentes históricas.
Si deseas esta evaluación en formato word solo escríbeme.

Les comparto este control de selección múltiple y pregunta de desarrollo es sobre "Los mayas" . Este busca evaluar:

Puedes adecuar este control y transformar en una guía.
También te puede interesar: Prueba "Los mayas"

Material para cuarto de primaria, donde se trabaja la civilización maya. Incluye dibujos y una breve descripción de lo más importante de esta civilización. Contiene:

- Formato pdf

- Tres hojas

- Instrucciones

Siempre es bueno trabajar con diferente material en las clases.