Guía en formato word editable de ciencias, quinto año básico "Función de los alimentos" "Efectos humo del cigarro". Son 2 mini guías en una sola página que incluyen:
- Definición breve de los contenidos a tratar.
-Identificar alimentos como leche, cereal o carne según situación planteada.
- Identificar los 4 componentes del humo del cigarro y describirlos.

Guía de síntesis en formato word editable de ciencias, cuarto año "Tipos ecosistemas" y "Cadena Alimentaria". La guía es de una sola hoja que contiene dos partes para recortar y pegar (tamaño collage) Contiene explicación de los contenidos y actividades tales como:
- Identificar tipo de ecosistema  según descripción  ( marino, terrestre, dulceacuícola) de seres vivos.
-De acuerdo a situación dada identificar ser vivo de la cadena alimentaria que sería beneficiado y perjudicado

 | Objetivo: Identificar distintos tipos de lácteos y sus beneficios alimenticios desarrollando un afiche.
Contiene:
¿Qué nutrientes nos aportan los lácteos?
Formato de afiche.
Situación evaluativa: Pauta de evaluación afiche.

 comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores. 
identificando el origen de cada uno de ellos por medio de un ppt, donde se ejemplifica las categorías.

Guía en formato word editable, quinto año "Alimentación y nutrientes". La actividad es de 3 páginas, las cuales contiene:
-Unir alimento con nutriente y su función.
- Ubicar cada alimento en la pirámide alimentaria según corresponda.
-Analizar casos  y dar una recomendación
- Seleccionar situaciones si corresponde a una vida saludable o no, estableciendo una conclusión.
-Escribir los beneficios y prejuicios de bacterias, hongos y virus.

Evaluación semestral en formato word editable segundo semestre de historia. Contiene preguntas de selección múltiple, incluye pauta de evaluación. Los contenidos de las preguntas son:
-Reconocer en situaciones valores  como la empatía, respeto, responsabilidad, tolerancia.
-Identificar patrimonio natural y cultural de Chile.
-Reconocer instituciones y su función.
-Punto de referencia.
-Ubicar objetos en un plano.
-Identificar en un planisferio océanos y continentes
-Identificar en un mapa países que limitan con Chile.
-Reconocer vocabulario geográfico
-Identificar paisajes de la zona norte, centro y sur.
-Reconocer ubicación y ocupación de pueblos originarios de Chile

Hola! hoy vengo a recordarles la higiene.
Personal: es cuando te limpias a ti mismo. Es muy importante, por que si no lo haces puedes contraer una enfermedad. PORQUÉ? Nuestro cuerpo esta lleno de microorganismos, imaginemos que son como... unas arañitas, pueden ser buenas o malas. Las malas, cuando no nos lavamos ya sea las manos o nuestro cuerpo, hacen que nos infectemos, vomitamos, tenemos diarrea, etc. Por eso debemos asearnos.
También es importante lavar los alimentos, sobre todo carnes, verduras y frutas. Las carnes también tienen microorganismos dañinos, que nos harán enfermarnos. Y las frutas, puff, mucho más. Imagínate que vas paseando por el campo, y encuentras una manzana en el suelo. Como llovió hace poco, tú la limpias con la polera y te la comes. Que pasa si te digo que la manzana cayó en excremento de animal, con la lluvia se deshizo y la manzana parece limpia, pero está toda infectada. Que asco, no? Pues bien, muchas de estas situaciones hacen que nos enfermemos. Por eso... ¡A cuidarse se ha dicho!

Proyecto "Notitela" para alumnos de Secundaria.

Objetivo general: Crear un diario sobre un circuito productivo: la tela de algodón.

Objetivos específicos:

• Conocer de dónde provienen los alimentos y otros productos elaborados.

• Diferenciar los conceptos de materia prima y producto elaborado. 

• Establecer las relaciones entre ellos. 

• Identificar las etapas de los circuitos productivos. 

• Conocer algunas actividades para extraer materia prima.

 • Identificar lo necesario para la fabricación de los productos elaborados y las características de los establecimientos dedicados a tal fin. 

• Analizar la etapa de comercialización.

 • Estudiar un circuito productivo específico: la tela de algodón. 

• Identificar en el mismo las etapas, nombres de los procesos, actores que intervienen, circuito, características específicas y similares a otros circuitos. 

• Comparar el proceso actual con la producción en el pasado a partir de imágenes. 

• Analizar algunas situaciones sobre buenos y malos hábitos de consumo. 

• Elaborar una entrevista.

 • Leer y redactar textos informativos y epígrafes.

 • Elaborar una historieta.

Objetivos de Aprendizaje Segundo Básico Cs. Naturales:
OA 6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.

OA7: Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable, entre otros). 

Esta clase posee material para 3 horas pedagógicas en las que van a conocer la definición de la Masa, qué la diferencia del peso, se conversa sobre situaciones en las que se necesita la medición de la masa, sus instrumentos de medición, unidades de medida, se estima la masa de distintos objetos según unidad de medida y se finaliza con comparaciones de masa de distintas cosas, animales, alimentos y partes del cuerpo.