Desarrollo de habilidades de comprensión lectora
Opinar sobre algún aspecto de la lectura

10 lecturas breves de tres párrafos, con preguntas para ejercitar la habilidad de opinar y reflexionar sobre el texto.

La navidad y el fin de año es una fecha perfecta para reflexionar sobre lo que ha sido el año, agradecer, poner nuevas metas, etc.
Les dejo esta guía donde deben agradecerle a alguien, pedirle perdón a alguien, agradecer por algo bueno y anotar un deseo.
Pueden compartirlo frente al curso, guardarlo en una cajita, llevarlo a la casa, etc. 
A los niños les encantan estas actividades !!

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°5 - El romancero y la poesía popular.

Objetivo:  Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias

 El estudiante de 5 grado de Primaria: Realiza predicciones sobre qué trata el texto al observar el título y las imágenes. Ubica información y explica el propósito e intención del autor.     Identifica el tema principal y opina sobre la decisión de los personajes indicados.

Presentación power point editable, compartida desde drive.
Cada sala cuenta con un cronómetro, y uno de los videos de las encuestas de  Mico el micrófono, personaje de 31 minutos, en el que realiza preguntas variadas, algunas de ellas  son:
1. A ti ¿Qué te da pena?
2. ¿Cuál es tu canción favorita?
3. ¿Qué te da vergüenza?
4. ¿Qué haces con tu basura?, etc.

Esta evaluación consta de 32 preguntas, dentro de las cuales se van identificando las diferentes habilidades de comprensión lectora: localizar información, interpretar y relacionar; reflexionar y opinar en relación a la lectura.
Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°1 https://profe.social/posts/55468-cobertura-curricular-lenguaje-n-1-3ro-basico

Taller diseñado para estudiantes de 5to y 6to básico.
Es un ppt que se divide en 4 clases de (30 a 45 min.) con objetivos que apuntan a  leer comprensivamente un  texto discontínuo, activando conocimientos previos y vocabulario; respondiendo preguntas literales, inferenciales y reflexivas.
En las clases encontrarás las siguientes actividades:
Clase 1. Juego wordwall para trabajar el vocabulario del texto.
Clase 2. Formulario con preguntas explícitas.
Clase 3: Formulario con preguntas inferenciales.
Clase 4 : Formulario con preguntas reflexivas.
El ppt incluye links para crear copias de cada formulario google.

¡Lo prometido es deuda! Les comparto los tipos de preguntas según su clasificación: las que corresponden a extraer información explícita, implícita y de reflexión.
El material está en formato recortable, por eso las preguntas tienen un tamaño más grande de lo normal y se encuentran dentro de recuadros; también podrán apreciar etiquetas para clasificar los tipos de preguntas, las cuales pueden ir pegadas  en distintas cajas para saber cuáles corresponden a cada habilidad y así poder usarlas. Un ejemplo de cómo lo trabajo: cuando estamos leyendo y analizando un texto, para corroborar su comprensión, usar las cajitas con las preguntas, las cuales los estudiantes sacan al azar. Un gran complemento para la estrategia ADD (antes -durante-después de cualquier lectura) 
También pueden ser usadas al inicio o cierre de una clase.

Agrego una cápsula explicativa sobre los tipos de preguntas explícitas e implícitas, en base a un libro que trabajé en esa oportunidad con mis estudiantes "Matilda" :-) Me comentas si te ha servido 

Este recurso es perfecto para cerrar una Unidad de aprendizaje de ciencias naturales o sociales. En esta guía los estudiantes pueden reflexionar sobre sus aprendizajes, sus momentos favoritos, sobre la importancia de la unidad y también sobre lo que todavía deben seguir reforzando (metacognición). 

Esta evaluación consta de 15 preguntas, dentro de las cuales se van identificando las diferentes habilidades de comprensión lectora: localizar información, interpretar y relacionar; reflexionar y opinar en relación a la lectura.
Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°2 https://profe.social/posts/55475-evaluacion-simce-lenguaje-4to-basico-n-2