LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: Columna de opinión sobre las historias de Instagram
Objetivo:  Reflexionar críticamente sobre la forma en que las personas narran sus vivencias a través de las historias de Instagram y desarrollar una columna de opinión escrita, en la que se exprese una postura personal sustentada con argumentos, respetando la estructura y características propias de este tipo de texto. 

Objetivo de la clase:  Construir una postura personal sobre un tema controversial y problemático de la sociedad, a partir de sus investigaciones y de la evaluación y confrontación de argumentaciones y evidencias en torno a estos.

La actividad consiste en la construcción de un ensayo literario tomando como base fragmentos de la novela distopica Delirium, para que así tomen postura respecto a la premisa "el amor como una enfermedad que debe ser erradicada".
El documento contiene explicación de como escribir un ensayo, tips para la construcción de tesis y titulo, fragmentos del texto Delirium que les servirá como base para su ensayo, plantilla de planificación de ensayo literario y la pauta de evaluación del proyecto con todas sus fases incluidas.

OA O7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

OA07: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

 | Unidad VI “El terror y lo extraño”
| Ø  (OA 7) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus conocimientos; un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo; la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada. Ø  (OA 21) Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: manteniendo el foco; demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor; fundamentando su postura de manera pertinente; formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema; negociando acuerdos con los interlocutores; considerando al interlocutor para la toma de turnos.

En el siguiente power point se presenta el OA 7, el cual corresponde a Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:

en esta clase se presenta que es un mito, sus caracteristicas, además, de la lectura de un mito llamado "la manzana de la discordia" y preguntas de interpretación y comprensión del texto, por último va un ticket de aprendizaje.

OA: Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes. 
1. Discussion on identity. 
2. Formation of identity: let your students discuss if these parameters define their personality or not and why. 
3. Impact of Social Media on identity. 
4. iWeigh movement. 

OA: Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes. 
1. Emotional check-in. 
2. Discussion (agree/disagree): Read the statements out loud and have your students agree or disagree with them (raising their hands). Start a discussion from there. 
3. Movie genres: Go through each of the genre's main characteristics. Have students provide examples of each one. 
4. Assignment: Fan Fic / Tell a friend. 

OA: Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes. 
1. Discussion (agree/disagree): Read each statement out loud and have your students agree or disagree with them.
2. How Bad is your Spotify: Have students go into https://pudding.cool/2021/10/judge-my-music/ and take the quiz that analyzes their spotify. Afterwards, go over slang vocabulary with them. 
3. Assignment: Recording. 

OA: Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes. 
1. Emotional check-in
2. Discussion: Where would you like to travel? 
3. Making inferences: Have students guess where that picture is from base on the clues on it (It's the Casa Rosada on Buenos Aires, Argentina). 
4. Giving directions: Phrases for giving people directions. 
5. Play GeoGuessr: Play GeoGuessr with your students and have them give you the directions with the phrases you just learned. 
6. Assignment: Description.