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"Consumo sostenible" "Consumo sostenible" "Consumo sostenible" "Consumo sostenible"
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Recommended age 14 - 17 years
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Clase introductoria n°1 de la asignatura Ciencias para la ciudadanía que lleva por título "Desarrollo Sostenible"

Objetivo: Tomar conciencia de la urgencia de proteger nuestro ambiente y consumir sosteniblemente.

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Compromiso Eco-amigo
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Recommended age 8 - 9 years
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Siguiendo la línea del consumo responsable y sostenible en el tiempo de nuestros recursos, es importante motivar a los estudiantes a buscar acciones concretas que puedan realizar mediante el uso de las 3R de la ecología: Reducir, Reutilizar y Reciclar. 

Este compromiso Eco-amigo lo utilicé para el cierre de la clase con el fin de que los alumnos se "comprometieran" a tener un cambio positivo en su rutina, luego de haber aprendido sobre el gran impacto que pueden generar tanto para ellos como para las generaciones futuras. 

Recomiendo dejar un espacio para compartir las distintas ideas. 
Guía de trabajo: Las 3R
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Recommended age 8 - 9 years
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En esta clase queremos que los estudiantes aprendan y tomen conciencia sobre la importancia que es cuidar y usar adecuadamente los recursos.

La idea de esta guía es que los alumnos puedan tener un breve resumen de lo que implica cada una de las R: Reutilizar, Reducir y Reciclar para luego reflexionar entorno a algunas preguntas y buscar ejemplos concretos de cómo podemos aportar tanto en la casa como en la escuela, para tener un consumo responsable y sostenible de los recursos en el tiempo. 

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Cuidemos el planeta tierra Cuidemos el planeta tierra Cuidemos el planeta tierra Cuidemos el planeta tierra
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Recommended age 6 - 15 years
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Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia del cuidado del medio ambiente y desarrollar habilidades y actitudes que les permitan contribuir activamente a su preservación y mejora.

Indicadores de Logro: Al finalizar este período, los estudiantes deberán ser capaces de:
  1. Explicar la importancia del medio ambiente para el bienestar de los seres vivos y el equilibrio de los ecosistemas.
  2. Identificar y describir los principales problemas ambientales a nivel local y global, como la contaminación del aire, del agua y del suelo, la deforestación, el cambio climático, entre otros.
  3. Reconocer la relación entre sus acciones cotidianas y sus impactos en el medio ambiente, y adoptar hábitos de consumo responsable y sostenible.
  4. Participar en actividades prácticas de cuidado del medio ambiente, como la recolección de basura, la plantación de árboles, la conservación de la biodiversidad local, entre otras.
  5. Colaborar con sus compañeros y la comunidad escolar en proyectos y campañas ambientales que promuevan el cuidado del medio ambiente y la conciencia ecológica.
Estrategias de Enseñanza:
  • Realizar actividades prácticas, como salidas de campo, para que los estudiantes puedan observar directamente los problemas ambientales y participar en acciones de cuidado del medio ambiente.
  • Fomentar la investigación y el debate en clase sobre temas ambientales actuales y sus posibles soluciones.
  • Integrar la temática ambiental en diversas áreas curriculares, como ciencias naturales, educación cívica, educación artística, entre otras.
  • Invitar a expertos y especialistas en medio ambiente para compartir sus conocimientos y experiencias con los estudiantes.
Evaluación: La evaluación del logro de este objetivo puede realizarse mediante la observación de la participación y el compromiso de los estudiantes en actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente, la presentación de trabajos individuales o grupales sobre temas ambientales, y la aplicación de los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas ambientales reales.
Este objetivo de aprendizaje busca desarrollar en los estudiantes la conciencia y las habilidades necesarias para ser ciudadanos responsables y comprometidos con el cuidado y la preservación del medio ambiente, contribuyendo así a la construcción de un futuro sostenible y equitativo para todos.

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Consumo y exploración de los recursos naturales | Quinto básico | Unidad 1 Consumo y exploración de los recursos naturales | Quinto básico | Unidad 1 Consumo y exploración de los recursos naturales | Quinto básico | Unidad 1 Consumo y exploración de los recursos naturales | Quinto básico | Unidad 1 Consumo y exploración de los recursos naturales | Quinto básico | Unidad 1
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Recommended age 8 - 12 years
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Comprende los riesgos que implica el consumo desmedido de recursos naturales. Analiza las consecuencias ambientales y sociales de la sobreexplotación y aprende sobre prácticas sostenibles. Esta clase te proporcionará una visión crítica sobre el uso de los recursos. 

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los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 en PowerPoint los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 en PowerPoint los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 en PowerPoint los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 en PowerPoint los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 en PowerPoint
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Recommended age 15 - 18 years
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¡Presentación en PowerPoint de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 🌎 Conoce los ODS! 📊✨ Diseñada para alumnos de 15 años en adelante, con 43 diapositivas ilustradas y explicaciones sencillas. 🎒👦👧

Aprenderemos sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo aplicarlos en nuestra vida diaria. Descubriremos temas clave como el cuidado del medio ambiente, el consumo responsable y la importancia de la igualdad.

Las diapositivas presentan los 17 objetivos junto con sus correspondientes metas.

💚🌿 ¡Descárgala ahora y gratis! 📚🌍💡

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 Economía, Mercado y Más - Una Mirada a la Economía Nacional, primero medio,unidad 4 , historia  Economía, Mercado y Más - Una Mirada a la Economía Nacional, primero medio,unidad 4 , historia  Economía, Mercado y Más - Una Mirada a la Economía Nacional, primero medio,unidad 4 , historia  Economía, Mercado y Más - Una Mirada a la Economía Nacional, primero medio,unidad 4 , historia  Economía, Mercado y Más - Una Mirada a la Economía Nacional, primero medio,unidad 4 , historia
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Recommended age 13 - 16 years
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Esta presentación examina los conceptos fundamentales de la economía y el mercado, junto con casos emblemáticos de colusión en Chile. Ofrece una perspectiva sobre cómo los sistemas económicos afectan nuestra vida cotidiana y la necesidad de regulaciones justas para evitar abusos.
Contenido del material:
  • Introducción a la economía:
    • Definición: Ciencia social que estudia la producción, intercambio y consumo de bienes y servicios.
    • Perspectiva de Lionel Robbins: Recursos escasos, coste de oportunidad y asignación eficiente 🌎.
  • Corrientes filosóficas:
    • Economía sostenible, empresarial, natural y política.
    • Sistemas económicos como economía mixta y de mercado.
  • El mercado:
    • Historia: Desde el trueque hasta el sistema actual basado en oferta y demanda.
    • Tipos: Mayoristas y minoristas 🛒.
    • Oferta y demanda: Curvas, equilibrio y factores que las afectan.
  • Desequilibrios del mercado:
    • Exceso de demanda: Genera escasez.
    • Exceso de oferta: Produce excedentes.
  • Colusión: Ejemplos en Chile:
    • Farmacias (2008): Alzas concertadas en medicamentos para enfermedades crónicas 💊.
    • Caso del Confort (2000-2011): CMPC Tissue y SCA Chile coludidas en precios de productos de papel 🧻.
    • Impactos: Daño al consumidor, distorsión del mercado y necesidad de regulación.

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No consumas tu vida. No consumas tu vida. No consumas tu vida. No consumas tu vida. No consumas tu vida.
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Recommended age 13 - 18 years
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Taller sobre el consumo de drogas.
FUNDAMENTACIÓN:

 Este taller está dirigido a alumnos de primer año de la secundaria.

En la escuela transcurre la mayor parte de la vida de niños/as y adolescentes. Por eso, constituye un lugar destacado en el desarrollo de los valores y construcción de la identidad. Esto la transforma en un lugar privilegiado donde se ven pasar diversas problemáticas sociales, consecuencia de una sociedad identificada por el individualismo, el materialismo, la competencia, el alto consumo y la sensación de inmediatez y urgencia. Estas características impactan en la escuela y la obligan a ocupar nuevos espacios de aprendizaje.

Uno de los más graves y preocupantes problemas en los jóvenes, es el consumo de sustancias psicoactivas. Los jóvenes de hoy materializan en su cultura este exceso de consumismo en el abuso de alcohol, tabaco, hasta incluso de drogas. Este consumo excesivo, trae aparejadas consecuencias negativas, entre ellas, daños en su salud, deserción escolar, violencia familiar, discriminación, etc.

Lo principal es que los jóvenes conozcan sobre estas adicciones, sus efectos y las graves consecuencias que acarrean. Buscamos con este taller crear espacios de participación y reflexión, promoviendo discusiones grupales, donde puedan expresar lo que piensan, lo que sienten, lo que quieren y que puedan encontrar respuestas a sus incertidumbres”

OBJETIVOS:

Brindar información sobre adicciones y promover la promoción.

 

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la cultura de masas y la sociedad de consumo la cultura de masas y la sociedad de consumo
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Recommended age 14 - 17 years
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Power point resumen con las características mas importantes de las sociedad de consumo, la cultura de masas y las vanguardias. Ideal para usar para repaso o retroalimentación. Trae algunas preguntas de selección múltiple

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Prueba editable de ciencias Naturales El Sistema Nervioso y Efecto excesivo del consumo del Alcohol” Prueba editable de ciencias Naturales El Sistema Nervioso y Efecto excesivo del consumo del Alcohol” Prueba editable de ciencias Naturales El Sistema Nervioso y Efecto excesivo del consumo del Alcohol” Prueba editable de ciencias Naturales El Sistema Nervioso y Efecto excesivo del consumo del Alcohol”
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Resource type Assessment
Recommended age 8 - 14 years
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Esta evaluación es editable  prueba El Sistema Nervioso y el Efecto del Alcohol”  tiene como objetivo : CN04 OA 07

Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro). CN04 OA 08

Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinación, confusión y lentitud, entre otras). PARA ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO.

CONTIENE:
  • 10 Páginas. 
  • Puntaje total: 38 puntos.
  • formato WORD EDITABLE. A4
  • 09 preguntas de alternativas. Sistema nervioso y el efecto consumo excesivo del alcohol.
  • 07 preguntas de verdadero y falso. Sistema nervioso y sus funciones 
  • 09 preguntas de desarrollo. 
  • 05 preguntas de análisis. sobre el sistema nervioso y efecto del alcohol.
  • Un esquema para  completar el sistema nervioso, identificando el cerebro, la médula espinal y los nervios.


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