Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
Cantidad descargas | 97 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | ppt, 11 páginas, 1,75 MB |
Cantidad comentarios | 2 |
Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | doc, 9 páginas, 27,6 MB |
• Reconocer que todas las personas poseen derechos.
• Comprender que los derechos conllevan deberes y responsabilidades por
parte de las personas y del Estado.
• Participar en tu comunidad y demostrar actitudes cívicas en tu vida diaria.
La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 32 páginas, 10,3 MB |
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 14 años |
Info. del archivo | pptx, 28 páginas, 7,72 MB |
| · Describir los principales aspectos de la religión y los rituales mayas, como el politeísmo, los sacrificios, etc.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 12 páginas, 1,6 MB |
| · Realizar evaluación sumativa.
| Actitudes: | · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un período histórico y otro, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 18 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 7 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 9 páginas, 5,76 MB |
OA11:Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos.
Complementar con el libro del estudiante páginas 176-177.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 23 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 6 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 20 páginas, 16,1 MB |
"Vida en sociedad, democracia y participación"
Se iniciará con una actividad socioemocional.
Contenido:
Sesión de "comentemos"
Ampliando conocimiento: Estado y Gobierno ¿es lo mismo?
¿Cómo es la organización política de Chile?
República democrática
Los tres poderes del estado.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 20 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 77,7 KB |
Es una actividad que se puede realizar individualmente o en parejas.
Deberán completar el tríptico con aquello que se les pide. Un tríptico que tiene la finalidad de informar sobre la democracia en Chile y los derechos de los niños.
En la última hoja se adjunta una rúbrica para corregir los trípticos.
Una vez terminados y evaluados, estos trípticos se pueden repartir por el colegio.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 246 KB |
• Identificar actores de la organización política de Chile, cómo son elegidos y sus funciones.
• Reconocer los derechos del niño en situaciones de la vida cotidiana.
• Participar en la comunidad resolviendo los conflictos mediante el diálogo.
• Valorar la vida en sociedad y el respeto entre las personas.
La prueba contiene 29 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 14 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 12 - 15 años |
Info. del archivo | docx, 5 páginas, 173 KB |
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Muchisimas gracias buen material