Lengua y Literatura
PPT: Esquema actancial
Objetivo: Comprender e identificar las características para elaborar un esquema actancial de una lectura.
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Cuadernillo para repaso de:

•Sustantivos propios y comunes

•Verbos, adverbios, adjetivos, sinónimos, antónimos.

•Tiempos verbales.

•Problemas de reparto, suma, resta.

•Cuerpos geométricos, figuras planas, eje simetría.

•Series

•Valor posicional

Saludos
Muchas gracias

ACTIVIDADES DE REPASO DE LENGUA
•Sustantivos propios y comunes

•Verbos

•Adverbios

•Adjetivos

•Sinónimos, antónimos.

•Artículos 

• Tiempos verbales.

•Flipbook tipo de palabras

ACTIVIDADES DE REPASO DE MATES
•Problemas de reparto, suma, resta.

•Cuerpos geométricos, figuras planas, eje simetría.

•Series 

•Valor posicional

•Plantillas de dinero para resolver

Evaluación primer semestre en formato word editable de matemáticas, quinto año. Contiene preguntas de selección múltiple y dos preguntas de desarrollo con los siguientes contenidos:
-Lectura, escritura, ejercicios y resolución de problemas de números hasta el 1 000 000.
-Ejercicios de amplificación, suma y resolución de problemas con fracciones.
- Números decimales
- Extraer información de tabla de datos.
-Resolver ejercicios de multiplicaciones, divisiones y ejercicios combinados
-Encontrar el valor de X
-Resolver ejercicios con unidades de medida.

Evaluación semestral de matemática primer semestre, cuarto año básico. Contiene:
-Números hasta 10 000 
-Lectura y escritura de números hasta 10 000
- Resolver ejercicios y problemas de adición y sustracción de números
- Resolver área y volumen de figuras  2D y 3D
- Ordenar cantidades en recta numérica.
-Reconocer patrones y secuencias numéricas.
-Identificar valor posicional U, D, C y UM 
-Ordenar y formar números
-Resolver problema de valor monetario 
-Ejercicios de medición cm y metro.
-Ubicar objetos en cuadrícula.
-Reconocer y medir ángulos
-Trazar ejes de simetría
-Realizar  rotación de dibujos 
-Reconocer hora 
-Dibujar vistas de figuras 3D

Escala de valoración para evaluar el Pasaporte Geográfico (evaluación sumativa) de la unidad 1 del eje de Geografía dentro del programa de estudios para 5to básico en Ciencias Sociales.

Esta unidad aborda el OA9 de las BC, el que está en nivel 1 dentro de la priorización curricular.

Hola, Les comparto una guía de Matemática 4° básico, tipo SIMCE del eje de Numeración y Operatorias, con 35 preguntas.
Objetivos de 3° Básico
OA2: Leer números hasta 1.000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
OA3: Comparar y ordenar números hasta 1.000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA5: Identi­ficar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1.000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. 
Objetivos 4° Básico
OA1: Representar y describir números del 0 al 10.000:

› leyéndolos y escribiéndolos

› representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica

› comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional

› identi­ficando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil

› componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10.000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional 

Esta evaluación está diseñada para estudiantes de 3° básico y abarca contenidos fundamentales del eje números y operaciones. Incluye actividades de orden y comparación de números hasta el 1000, escritura con letras, valor posicional, sumas y restas con canje, problemas con alternativas y una entretenida sopa de letras para reforzar el vocabulario matemático. Ideal para una evaluación formativa o sumativa de fin de unidad. 

Eje " Numeros y operaciones " 2 básico.
Objetivo de aprendizaje : Reconocer y utilizar el valor posicional de las cifras en números naturales hasta tres cifras para componer y descomponer numeros hasta 999.

Este recurso consiste en un Tablero de Valor posicional, el cual sirve para trabajar la representación de números hasta la decena. Es ideal plastificar el recurso y tener uno para cada estudiante, con el fin de ellos puedan representar, ya sea con material concreto (cubos multibase) o con números, diversas cantidades. Es un excelente recurso para acompañar el aprendizaje del Eje de Números y Operaciones.