Guía en formato word editable 5° año matemáticas "Longitud". Contiene:
-Calcular y explicar medida de longitud de figuras dadas
-Resolver problemas de longitud
-Realizar equivalencias de longitud
- Dibujar rectángulos de acuerdo a área y perímetro.

Evaluación primer semestre en formato word editable de matemáticas, quinto año. Contiene preguntas de selección múltiple y dos preguntas de desarrollo con los siguientes contenidos:
-Lectura, escritura, ejercicios y resolución de problemas de números hasta el 1 000 000.
-Ejercicios de amplificación, suma y resolución de problemas con fracciones.
- Números decimales
- Extraer información de tabla de datos.
-Resolver ejercicios de multiplicaciones, divisiones y ejercicios combinados
-Encontrar el valor de X
-Resolver ejercicios con unidades de medida.

Guía en formato word editable de matemáticas, quinto año "Unidades de medida: Longitud". Contiene:
-Explicación del contenido a trabajar
-Completar tabla con cálculo de mm, m cm, m, dm, dam, hm, km
- Realizar equivalencias de longitudes
-Resolver problemas de longitudes

Reconocer unidades de medidas de longitud como lo son el m, cm, mm y km a través de diversos contextos.
•Recordaremos lo aprendido en otras unidades:  Interdisciplinariedad con educación física (juegos olímpicos).
•Conoceremos nuevas unidades de medida de longitud: explicación de relación entre unidades de medida y cómo surgen.
•Jugaremos para ver cómo vamos comprendiendo; link de actividad online

•Comunicaremos nuestras estimaciones sobre longitud de objetos
Explicación de procedimientos e instrumentos para medir longitudes
•Contra ejemplos para  ver nivel de logro alcanzado
•Metacognición

•Semáforo a partir de actividad online

Aplicar transformaciones entre unidades de medida de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa) manteniendo una actitud de esfuerzo.
•Recordamos conceptos claves por medio de equivalencias y video.
•Realizaremos diferentes transformaciones  entre unidades de manera aislada y acompañada de ejemplos y situaciones.
•Trabajo autónomo

•Metacognición por medio de contraejemplo para ver nivel de logro

• Actividad de profundización y trabajo autónomo por medio de link

Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.
Conversión entre unidades de medida de longitud usando tabla.

 EVALUACIÓN FORMATIVA DE UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD Objetivo de la clase: Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas manteniendo una actitud de perseverancia Curso: 5 básico 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Aplicar evaluación sumativa de la unidad 4.   

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas. (OA 19) ·         Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa), usando software educativo. (OA 20) ·         Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro o el área o ambos, y sacar conclusiones. (OA 21) ·         Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares aplicando las estrategias: ·         conteo de cuadrículas. ·         comparación con el área de un rectángulo. ·         Completando figuras por traslación. (OA 22) 
| Actitudes: | ·         Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.   
| Habilidades:   | ·         Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). ·         Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). ·         Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). ·         Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m). ·         Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).  

Guía en formato word editable de matemática, quinto año "Longitud" "Área".  Contiene resumen o síntesis de 2 contenidos. La guía es de 2 páginas divididas en dos, las cuales incluye ejercicios de los contenidos señalados, tales como:
-Completar equivalencias entre cm, m, km, mm
-Resolver problemas de longitud
-Calcular área de figuras geométricas
-Dibujar figuras según áreas dadas.