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Guia de segundo básico sobre las Unidades de medida, a continuacion se especifican las unidades para medir longitud, tiempo y temperatura, y  las diversas herramientas que se utilizan para calcular sus medidas.

Guía de trabajo con resolución de problemas acerca de las unidades estandarizadas de medida para quinto año básico, en la cual van explicados ejemplos, fórmulas, conversiones, etc. además de variados ejercicios en los cuales los niños/as deben medir.

Clase preparada para segundo año básico en la cual se aborda el contenido correspondiente al objetivo de aprendizaje OA 19 Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
En esta clase se presentan ejemplos para realizar la práctica guiada relacionados con la utilización de medidas estandarizadas y no estandarizadas, para finalmente llevar a cabo la práctica independiente.

Reconocer unidades de medidas de longitud como lo son el m, cm, mm y km a través de diversos contextos.
•Recordaremos lo aprendido en otras unidades:  Interdisciplinariedad con educación física (juegos olímpicos).
•Conoceremos nuevas unidades de medida de longitud: explicación de relación entre unidades de medida y cómo surgen.
•Jugaremos para ver cómo vamos comprendiendo; link de actividad online

•Comunicaremos nuestras estimaciones sobre longitud de objetos
Explicación de procedimientos e instrumentos para medir longitudes
•Contra ejemplos para  ver nivel de logro alcanzado
•Metacognición

•Semáforo a partir de actividad online

Querida comunidad:

Comparto PPT sobre unidades de medida (centímetros y metros), esta contiene la explicación y actividades para que los y las estudiantes puedan desarrollar. 
Esta enfocada para estudiantes de segundo básico, pero al ser editable también se puede adecuar a sus necesidades.

Saludos. 

En esta presentación los estudiantes podrán repasar las unidades de medidas, algunas conversiones fáciles, para posteriormente aprender sobre el perímetro. y como se calcula.
Cuenta con ruta del aprendizaje, objetivo, ejercicios y ejemplos para anotar en su cuaderno,

Transformaciones Unidades de medida de longitud.
Ficha de apoyo para la transformación de unidades de medida de longitud. Pueden completar la escalera con las unidades de medida que faltan, decímetros, decámetros y hectómetro, explicando a los y las alumnas que cada escalón representa multiplicar o dividir por 10.

Recuerda el trabajo que hay por detrás de cada material :)
¡Espero les guste y les sirva el material!

EJE  | Ciencias Físicas y Químicas
 | UNIDAD  3 | La energía
 | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11) 

OBJETIVO DE ESTUDIO:
El objetivo es poder contextualizar a los estudiantes sobre los diferentes sistemas de unidades, ademas de relacionar las unidades con su magnitud correspondiente. 

Aplicar transformaciones entre unidades de medida de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa) manteniendo una actitud de esfuerzo.
•Recordamos conceptos claves por medio de equivalencias y video.
•Realizaremos diferentes transformaciones  entre unidades de manera aislada y acompañada de ejemplos y situaciones.
•Trabajo autónomo

•Metacognición por medio de contraejemplo para ver nivel de logro

• Actividad de profundización y trabajo autónomo por medio de link