Downloads count | 8 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 9 - 10 years |
File information | pptx, 18 pages, 959 KB |
Downloads count | 11 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 9 - 10 years |
File information | docx, 5 pages, 851 KB |
Comments count | 1 |
Contenidos: Ejes de simetría ,rotación, traslación y reflexión. Destinada a estudiantes de cuarto básico.............................
Downloads count | 3 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 12 years |
File information | pdf, 6 pages, 1.81 MB |
Objetivos:
- Comprender líneas de simetría.
- Identificar y crear figuras simétricas 2D.
- Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.
Contenidos:
- Identificación de figuras simétricas: Los estudiantes deben marcar las figuras que consideren simétricas entre una lista dada.
- Creación de figuras simétricas: Se proporciona medio dibujo y los estudiantes deben completar la otra mitad para formar una figura simétrica.
- Dibujo de líneas de simetría: Los estudiantes deben trazar líneas de simetría en figuras proporcionadas.
- Alternativas múltiples sobre simetría: Cuestionario de opción múltiple relacionado con conceptos de simetría.
- Traslación de figuras: Los estudiantes deben trasladar figuras según instrucciones específicas.
- Reflexión de figuras: Los estudiantes deben reflejar figuras con respecto a una línea dada.
- Rotación de figuras: Los estudiantes deben rotar figuras según un ángulo y dirección determinados.
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Downloads count | 10 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | pdf, 5 pages, 405 KB |
- Identifican ejes de simetría en distintas figuras.
- Contabilizan Ejes
- Identifican figuras simétricas o asimétricas.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 9 - 18 years |
File information | docx, 4 pages, 462 KB |
Contenidos: ejes de simetría, traslación, reflexión, perímetro, unidades de medida.
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Downloads count | 3 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | Private link to drive.google.com |
MATERIAL EN DRIVE
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE · Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con software educativo. (OA 12) · Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software educativo, utilizando: - los vectores para la traslación - los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión - los puntos del plano para las rotaciones (OA 13) · Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)
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Downloads count | 2 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 14 - 18 years |
File information | pptx, 50 pages, 7.46 MB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 13 - 18 years |
File information | Private link to ibb.co |
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Downloads count | 12 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | pptx, 10 pages, 2.79 MB |
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Resource type | Project |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | Private link to www.canva.com |
El proyecto pone en practica todo lo aprendido durante la unidad y también refrescar contenido visto en años anteriores, este cuadernillo evalúa tópicos literarios, contextualización, glosario, figuras literarias, sonetos, actitud lírica, interpretación literaria, reescritura de un poema, conocimiento de autores que son parte del siglo de oro.
Los poemas y autores del siglo de oro los saque de la Antología de poesía española del siglo de oro de Colección Austral (https://drive.google.com/file/d/1XNsO0qwZuo3MgBMUwECjzq-k454N8qsv/view?usp=sharing) comparto link para que se guíen de ciertos escritores y momentos del siglo de oro. Es una proyecto que finaliza con una declamación de un poema escogido por ellos, por lo que se pondrán en practica los ejes de lectura, escritura, oralidad y además de investigación.
Las actividades (tanto el cuadernillo como la declamación) van con su respectiva pauta y rubrica de evaluación.
Espero les sirva
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