Soy una persona apasionada por la pedagogía, innovadora y siempre buscando integrar las TIC en mi enseñanza. Amo lo que hago y me considero creativa. Estoy en constante aprendizaje, me desafío a mí misma y aprendo de mis errores. Me emociona enseñar y disfruto al máximo de mi profesión.
Chile
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Guia de comprensión lectora consonantes M,L, y P primero año Lenguaje
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Prueba de Historia "Ubicación temporal" Primero Básico EDITABLE
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Clase de Ciencia "La Luz y sus propiedades " Tercero básico
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Presentación Power Point clase "El afiche" Terceros y Cuarto Básico Lenguaje.
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Presentación en Power Point de las Adiciones del 0 al 100 concreto, pictórica, simbólica.
Esta guía de actividades busca que estudiantes de primer año básico practiquen sustracciones mediante ejercicios pictóricos. Además de la operación, se fomenta el conteo. Es una guía atractiva, ideal para imprimir a color, aunque también permite pintar las imágenes en blanco y negro. Formato PDF A4, dos páginas con 10 ejercicios, apta también para estudiantes de niveles preescolares y superiores.
Este pequeño mini libro es una actividad para que los estudiante de primer año básico trabajen de una forma más entretenida, lean y comprendan los contenidos de la letra "M" contienen dos páginas Formato PDF A4. La forma de armado es muy simple se recortan las mini paginas enumeradas luego se arman de acuerdo al orden de sus números y se corchetean y listo formado un pequeño mini libro de 11 páginas. Este pequeño mini libro contiene dibujos entretenidos para colorear
Esta actividad es un mini libro de caligrafía de la letra "L" tiene como objetivo: LE01 OA 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
Es una forma más lúdica y entretenida para trabajar la escritura en los estudiantes. Contiene actividades de caligrafías la letra L, silabas, palabras y oraciones, también contiene dos actividades de trazos en forma y paisaje. Para armar este libro es muy fácil se recorta por la línea punteada luego se corchetea y listo. Formato PDF A4
Esta actividad es una guía para completar con los estudiante o con sus familia donde se trabaja el objetivo: OA 4 Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como costumbres, tradiciones, ritos, ? estas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano. Además contiene conceptos de: "La familia" Árbol genealógico , nuestras tradiciones"
CONTIENE:
Seis páginas formato PDF.
Concepto ¿Qué es una familia?
1.Escoge a dos familiares cercanos, realiza un retrato de cada uno y completa la información solicitada. ( o pega una foto)
Conversa con tu familia y luego escribe quién en tu familia tiene las siguientes características: Cariñoso o cariñosa: Alegre, conversador o conversadora, Colaborador o colaboradora, Regalón o regalona, chistoso o chistosa
3. Pega una fotografía familiar y escribe con ayuda de un adulto lo que más te gusta de tu familia
Lo que más me gusta de mi familia es:
Nuestro árbol genealógico y contenido Completa el árbol genealógico de tu familia utilizando fotografías o dibujos realizados de manera prolija y bien pintados.
Nuestras costumbres y tradiciones ; Contenido.
Actividad: Conversa con tu familia sobre las siguientes preguntas y luego escribe las respuestas.
¿Qué actividad diaria realizan en familia?
¿Qué fiestas o celebraciones tienen como tradición?
Escoge una fiesta o celebración familiar y dibújala en el espacio asignado o puedes pegar una fotografía
Esta prueba de matemática es en formato WORD EDITABLE tiene como objetivo evaluar los números sustracciones y adiciones del 0 al 10. Contiene
Ocho paginas.
1) Cuenta los objetos de cada conjunto y une con una línea el total con el número correspondiente (1 punto cada uno total 10 puntos)
2) Cuenta los seres vivos y escribe el número.(1 punto cada uno : Total 9 puntos)
3) Escribe los signos >o < , = según corresponda ( 1 punto cada uno. Total 10 puntos)
4) Anota el número anterior y posterior (1 punto cada uno. Total 8 puntos)
5)Ordena los números de menor a mayor(1 punto cada uno. Total 4 puntos
6) Ordena los números de mayor a menor(1 punto cada uno. Total 4 puntos)
7) Encierra lo que indica la instrucción.( 1 punto. Total 3 puntos) números ordinales.
8) Cuenta los dedos, escribe los números en cada caja y resuelve las sumas.(1 punto por cada ejercicios y punto por resultado de las sumas. Total 16 puntos)
9) Resta los siguientes elemento y anota su diferencia (1 punto cada uno. Total 5 puntos)
Esta evaluación contiene cinco controles de matemática en formato Word Editable de los números del 0 al 10 para estudiantes de primer año básico así el docente puede usarlo en test, controles, actividades, diagnósticos etc. Contiene cinco hojas.
Control 1 : Cuenta los elemento y escribe el número. Control 2 : Antecesor y sucesor. Control 3 : Mayor menor igual que >< = Control 4 : Ordenar de mayor a menor y de menor a mayor los números. Control 5 : Descomponer los números del 0 al 10.
Este mini libro de caligrafía enfocado en la letra M ofrece siete ejercicios con la consonante, dos de grafomotricidad, una actividad de trazos y un espacio para dibujar. Ideal para estudiantes desde primer año básico, su contenido conciso lo hace perfecto para evaluaciones diagnósticas, actividades, reforzamiento o evaluaciones. El formato PDF A4 facilita su armado: simplemente cortar por la línea punteada central (al medio), grapar y formar el mini libro de 12 páginas.
Esta guía de comprensión lectora para primero básico se enfoca en las consonantes m, l y p. En formato PDF A4, busca desarrollar la comprensión lectora y el reconocimiento de imágenes a través de oraciones, de manera lúdica y entretenida. Contiene 15 ejercicios en cinco páginas.
Esta Presentación o PPT es una clase lista del objetivo: Identificar los seres vivos y no vivos. Es EDITABLE CONTIENE:
28 diapositivas.
Bienvenidos a la clase.
Cuando entras este salón: Motivación
¿Cómo te sientes hoy? Emociones.
Normas de la clase.
Calendario ¿Qué día es hoy?
¿Qué aprendimos en la clase anterior?
Objetivo de la clase: Identificar los seres vivos y no vivos.
¿Qué seres vivos me rodean en mi sala de clase?,dibujen en sus cuadernos tres ideas sobre qué seres vivos y tres no seres vivos les rodean en la sala de clases.
Poema se mató un tomate actividad relacionada con los seres vivos. ( articulación con lenguaje)
Actividad: ¿qué animales puedes ver?, ¿qué plantas y árboles observas?, ¿qué cosas no vivas puedes identificar?,
Link de video.
¿Qué diferencia hay entre una estatua y ustedes o los niños?
Actividad: Ordena la secuencia del crecimiento de Luisa. Numera del 1 al 4.
actividad: Identifica las plantas y animales.
Observar: ¿cómo es la muñeca?, ¿qué hace la muñeca?, ¿necesita comer?, ¿la muñeca se desarrolla o crece?, ¿qué diferencias tiene la muñeca con ustedes?
Diferenciación entre Seres Vivos y No Vivos.
Actividades relacionadas a los seres vivos y no vivos.
experimento: Identificar a través de experimentos cuales son seres vivos y no vivos.
distintas actividades para que el docente imprima o realice en la pizarra de seres vivos y no vivos.
Esta evaluación es un trabajo de Investigación EDITABLE formato Word sobre Conociendo un país DE AMÉRICA para cuarto año básico en la asignatura de historia y geografía tiene como objetivo: | OBJETIVOS: I04 OA 08Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico adecuado. | HI04 OA 09Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su distribución geográfica, su uso, y la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Contiene las siguiente preguntas o enunciado a investigar:
Colorea y Ubica tu país en el mapa de América.
Nombre del País ,dibuja su bandera ,Nombre del presidente(a
Dibuja o pega su imagen del presidente(a)
Busca la información y responde :
| A. Con respecto a los elementos naturales. ¿Qué tipo de paisajes predominan o tienen? Desértico, selváticos, praderas, tundra, montañosos, marino costeros, sabanas, llanos, polar. | ¿Qué tipo de clima tiene? Cálido, frío, templado, polar, tropical, seco. | ¿Tiene presencia de vegetación? Bosques, selvas, pastizal. | ¿Qué tipo de relieves tiene? Montañoso, costa, valles, cerros, mesetas, llanuras, u otros | B. Con respecto a los elementos culturales ¿Cuántos habitantes tiene este país? | ¿Qué idioma hablan? | Construcciones como edificios, casas, calles, puentes u otros | Su población vive en lo urbano, rural o ambas | Nombra su capital | Cantidad de hombres | Cantidad de mujeres | Baile típico | C. Con respecto a los recursos económicos | Escribe los recursos económicos de tu país
Dibuja y nombra dos paisajes distintos del país
Nombre del paisaje
Dibuja y nombra dos comidas típicas del país
Nombra, dibuja y colorea 3 alimentos típicos del país como frutas, verduras y ganadería
| 7. Escribo mi conclusión de mi trabajo ( Recuerda usar mayúsculas cuando corresponde y destacar con rojo y colocar punto final) | a. ¿En qué parte de América se ubica el país trabajado? | b. ¿Qué fue lo más te llamo la atención de este país? | c. ¿Qué aprendiste? | d. Escribe la linkografía o bibliografía donde obtuviste la información
Excelente trabajo, me sirvió para reforzar la unidad "Geografía de América" ya que incluye información política, demográfica y de los recursos naturales del continente
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