• 25 diapositivas. en ellas encontraras actividades como:
• ¿Cómo te sientes hoy? 
• Normas de la clase.
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• Objetivo de la clase: HI01 OA 02
  Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, ahora y después.
•  desde las diapositivas  7 a la 11  encontrará contenidos, conceptos y actividades de ubicación temporal antes, ahora y después. (diapositivas en formato de  animaciones )
• Desde la diapositiva 13 a la 16 contiene actividades para que los estudiantes realicen en  la pizarra relacionado con el objetivo ubicar la secuencia temporal del 1 al 3 .
• Desde la diapositiva 17 a la 23 contiene actividades para  que el docente imprima y trabajen los estudiantes en su cuaderno.
• Metacognición preguntas de cierre de la clase.
• Despedida de la clase.
• 
  

• 31 Diapositivas.
• Bienvenidos a la clase.
• En este salón eres importante (motivación)
• ¿Cómo te sientes hoy? (mis emociones)
• Normas de la clase.
• Objetivo de la clase: Identificar el antecesor y sucesor en los números del 0 al 10
• ¿Qué aprendimos  en la clase anterior? 
• Contemos los números con preguntas ¿Qué número tiene el carro del tren? (diapositivas interactivas con imágenes )
• Concepto : ¿Qué es el antecesor y sucesor?
• Link de video.
• Ejercicios de antecesor  y sucesor el docente puede trabajar en la pizarra o imprimir actividades ( contiene 5 actividades)
• Segunda clases objetivo: Ordenar los números del 0 al 10
• ¿Qué sucede con los números? Vamos a ordenar  los números de menor a mayor. ¿Con cuál número comenzamos? 
• Ordenan números del 0 al 10 de mayor a menor en recta numérica.
• Concepto: Ascendente y descendente en el orden de los números. 
• Link de video de orden  de números.
• Seis actividades para imprimir o trabajar en pizarra en los objetivos aprendidos.
• Cierre de la clase : Escalera de metacognición ¿Qué aprendí hoy?
• Despedida de la clase

• 28 diapositivas.
• Bienvenidos a la clase.
• Cuando entras este salón: Motivación
• ¿Cómo te sientes hoy? Emociones.
• Normas de la clase.
• Calendario ¿Qué día es hoy?
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• Objetivo de la clase: Identificar los seres vivos y no vivos.
• ¿Qué seres vivos me rodean en mi sala de clase?,dibujen en sus cuadernos tres ideas sobre qué seres vivos y tres no seres vivos  les rodean en la sala de clases.
• Poema se mató un tomate actividad relacionada con los seres vivos. ( articulación con lenguaje)
• Actividad: ¿qué animales puedes ver?, ¿qué plantas y árboles observas?, ¿qué cosas no vivas puedes identificar?,
• Link de video.
• ¿Qué diferencia hay entre una estatua y ustedes o los niños?
• Actividad: Ordena la secuencia del crecimiento de Luisa. Numera del 1 al 4.
• actividad: Identifica las plantas y animales.
• Observar: ¿cómo es la muñeca?, ¿qué hace la muñeca?, ¿necesita comer?, ¿la muñeca se desarrolla o crece?, ¿qué diferencias tiene la muñeca con ustedes? 
• Diferenciación entre Seres Vivos y No Vivos.
• Actividades relacionadas a los seres vivos y no vivos.
• experimento: Identificar a través de experimentos cuales son seres vivos y no vivos.
• distintas actividades para que el docente imprima o realice en la pizarra de seres vivos y no vivos.
• Cierre de la clase: preguntas de metacognición.

Esta presentación en Power Point EDITABLE es una clase de lista de ciencia del objetivo: OA7 Describir, ejemplificar y practicar hábitos saludables para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades mediante la Actividad Física. Esta presentación contiene: 

• 28 diapositivas Editable.
• Portada.
• ¿Cómo me siento hoy?
• Bienvenido a clases y lo importante que eres.
• Normas de la clase.
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• Objetivo de la clase: Describir, ejemplificar y practicar hábitos saludables para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades mediante la Actividad Física.
• Contenido ¡Haz actividad física! ¿alguno realiza algún deporte’ ¿qué deporte es? o ¿Qué deporte les gustaría practicar y por qué?, ¿qué
  sienten después de jugar en la tarde? incluye imágenes. 
• dos diapositivas con conceptos y la importancia del r4ealizar actividades físicas.
• cuatro dispositivas donde  los estudiantes a través de distintas situaciones reales  exploran y conversan la importancia de realizar actividades físicas.
•   El sobre peso y la obesidad.
• La importancia del corazón en las actividades físicas.
• Link video de canto sobre un ejercicio.
• Los atletas paraolímpicos
• Link de video de una atleta paraolímpica.
• 5 diapositivas con actividades para que el docente imprima o realice en la pizarra.
• Cierre de la clase preguntas de metacognición.
• Despedida de la clase. 

• Pregunta emocional ¿Cómo te sientes hoy?
• Normas de la clase.
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• Objetivo de la clase.
• Contenidos de la clase: ¿Qué es una fracción? sus partes, ¿Cómo se leen las fracciones?
• Fracciones en la vida cotidiana.
• Un video de introducción a la representación de las fracciones.
• Ocho diapositivas con ejercicios para que los estudiantes pueden realizar en la pizarra relacionado con las representaciones fracciones.  El objetivo de que  los estudiantes participen en clases.
• 1 dispositiva que incluye una guía de trabajo para que el docente  imprima.
• Preguntas  de metacognición y cierre de la clase.