1. Comprensión de Deberes y Derechos Ciudadanos: Los estudiantes deben identificar sus responsabilidades y derechos en la vida cotidiana, tanto en su entorno escolar como familiar. Se les evalúa sobre la importancia de cumplir con sus deberes escolares y respetar valores como la tolerancia, la honestidad, y la empatía.
2. Conocimiento de Instituciones Públicas y Privadas: La prueba mide la habilidad de los estudiantes para reconocer las funciones y servicios de instituciones como JUNAEB, SERNAC y FONASA, y cómo estas entidades apoyan a la comunidad.
3. Geografía y Orientación Espacial: Los estudiantes deben demostrar su capacidad para identificar hemisferios, paralelos, meridianos, continentes y océanos en mapas y globos terráqueos, así como rotular correctamente las zonas climáticas. Esta parte fomenta su comprensión del espacio geográfico y la representación de la Tierra.
4. Reconocimiento de Zonas Climáticas: Se les pide identificar las características de las diferentes zonas climáticas del mundo, reconociendo la relación entre el clima, la vegetación y la vida humana en distintas regiones del planeta.
5. Desarrollo de Habilidades Cívicas y Éticas: La evaluación también busca que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de mantener una conducta honesta, reconocer sus errores, y respetar las reglas en distintas áreas de su vida cotidiana.

Objetivos de la guía:

• Fomentar la comprensión lectora a través de un texto narrativo histórico.
• Desarrollar la capacidad de inferir y reflexionar sobre las acciones y decisiones de Cristóbal Colón.
• Comprender el contexto histórico del descubrimiento de América y su impacto.
• Promover el pensamiento crítico mediante preguntas de opinión y reflexión.

Actividades incluidas:

1. Lectura comprensiva: Un texto que narra la vida de Cristóbal Colón desde su nacimiento hasta su muerte, haciendo énfasis en su famoso viaje de 1492.
2. Preguntas de comprensión: Incluyen preguntas de opción múltiple sobre hechos y decisiones importantes en el viaje de Colón, como su relación con los Reyes Católicos y las dificultades enfrentadas durante el viaje.
3. Preguntas de inferencia y reflexión: Los estudiantes deberán inferir rasgos de la personalidad de Colón y reflexionar sobre el impacto de sus descubrimientos en los pueblos indígenas.
4. Actividad creativa: Colorear un mapa del primer viaje de Cristóbal Colón, utilizando diferentes colores para representar el océano, las islas descubiertas y los barcos. Esto refuerza la comprensión visual y geográfica de la travesía.

Cómo aplicarla en el aula: