1. Células Procariotas

• Características: Son más simples y pequeñas. No tienen un núcleo definido; su material genético está disperso en el citoplasma. Carecen de organelos membranosos.
• Ejemplos: Bacterias y arqueas.

2. Células Eucariotas

• Características: Son más grandes y complejas. Tienen un núcleo definido que contiene el material genético. Poseen organelos membranosos como mitocondrias, retículo endoplásmico, y aparato de Golgi.
• Ejemplos: Células de animales, plantas, hongos y protistas.

3. Componentes de la Célula

• Membrana Celular: Delimita la célula y regula el paso de sustancias.
• Citoplasma: Sustancia gelatinosa donde ocurren muchas reacciones metabólicas.
• Núcleo: Contiene el ADN y controla las actividades celulares.
• Organelos: Estructuras especializadas que realizan funciones específicas (mitocondrias, ribosomas, lisosomas, etc.).

4. Función de las Células

5. División Celular

• Mitosis: Produce células hijas genéticamente idénticas, importante para el crecimiento y la reparación.
• Meiosis: Se produce en la formación de gametos (células sexuales) y reduce el número de cromosomas a la mitad.

• Inicio de las protestas (1983):
  • Jornadas de movilización popular como respuesta al descontento social y político.
  • Reaparición de partidos políticos en un contexto de clandestinidad y represión.
• Formación de conglomerados políticos:
  • Alianza Democrática (1983): Coalición que incluyó democratacristianos, socialistas renovados y disidentes de derecha.
  • Propuestas principales: Asamblea constituyente, renuncia de Pinochet, gobierno provisional y un plan económico de emergencia.
• Postura radical del Partido Comunista:
  • Liderazgo del Movimiento Democrático Popular (MDP) junto con MIR y PS Fracción Almeyda.
  • Creación del Frente Patriótico Manuel Rodríguez (FPMR) como brazo armado, con acciones de sabotaje y lucha activa.
• El Acuerdo Nacional de 1985:
  • Iniciativa de la Iglesia Católica para promover el diálogo entre oposición y gobierno.
  • Rechazo de Pinochet al "Acuerdo Nacional para la Transición a la Plena Democracia", intensificando la represión.
• Fractura y aislamiento político:
  • División en la derecha política, descalificaciones mutuas y debilitamiento del régimen.
  • Polarización entre el gobierno y la oposición, con una resistencia cada vez más organizada.
• Resultados y lecciones:
  • Unidad parcial de la oposición pese a las diferencias ideológicas.
  • Aprendizaje en formación de coaliciones y estrategias políticas para la futura transición democrática.

• Contexto histórico:
  • Crisis económica de 1982 como catalizador del descontento social.
  • Apoyo de la Iglesia Católica en ollas comunes y defensa de derechos humanos.
• Inicio de las Jornadas de Protesta:
  • Primera protesta nacional convocada por la Confederación de Trabajadores del Cobre (CTC) el 11 de mayo de 1983.
  • Formación del Comando Nacional de Trabajadores (CNT) y represión selectiva del régimen.
• Formas de protesta:
  • Cacerolazos: Expresión pacífica y ruidosa del descontento.
  • Barricadas: Movilización en zonas populares.
  • Actos culturales: Manifestaciones artísticas como resistencia simbólica.
• Casos emblemáticos de represión:
  • "Caso Quemados" (1986): Brutal ataque a Rodrigo Rojas De Negri y Carmen Gloria Quintana, que simbolizó la violencia del régimen y fortaleció la resistencia.
• Impacto en la dictadura:
  • Despertar de la conciencia social y unión de la oposición.
  • Creciente debilitamiento del régimen, pese a su represión.
• Legado de las protestas:
  • Contribución al fin de la dictadura y transición a la democracia.
  • Inspiración para la organización de movimientos sociales posteriores.

1. Políticas Económicas y Sociales: Preguntas 1, 4, 5 y 6 examinan la implementación de políticas económicas neoliberales, la transformación del sistema de previsión social y salud, y las características generales del modelo económico adoptado.
2. Medidas Inmediatas y Políticas del Régimen Militar: Preguntas 2 y 8 abordan las acciones iniciales de la Junta de Gobierno y las causas de la crisis del régimen.
3. Sistema Político y Electoral: Preguntas 3, 10, 13 y 14 exploran el sistema binominal, las disposiciones de la Constitución de 1980, y los planes para la transición a la democracia.
4. Derechos Humanos y Oposición: Preguntas 7, 9, 11, 12 y 15 evalúan el conocimiento sobre las violaciones de derechos humanos, las protestas nacionales, y la dinámica del plebiscito de 1988.

1. Políticas Económicas y Sociales: Preguntas 1, 4, 5 y 6 abordan las políticas neoliberales implementadas, la creación de AFPs e Isapres, y las características del modelo económico del régimen militar.
2. Medidas Políticas del Régimen Militar: Preguntas 2 y 8 tratan sobre las acciones iniciales de la Junta de Gobierno, la disolución del Parlamento y las restricciones a las libertades civiles.
3. Sistema Político y Electoral: Preguntas 3, 10, 13 y 14 exploran el sistema binominal, las disposiciones transitorias de la Constitución de 1980, y los planes para la transición a la democracia.
4. Derechos Humanos y Oposición: Preguntas 7, 9, 11, 12 y 15 se centran en las violaciones de derechos humanos, las protestas nacionales, y los eventos y consecuencias del plebiscito de 1988.