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Seres Vivos Y No Vivos Seres Vivos Y No Vivos Seres Vivos Y No Vivos Seres Vivos Y No Vivos Seres Vivos Y No Vivos
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Rating 5.0 out of 5 (1 review)
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 8 years
File information pptx, 15 pages, 4.21 MB
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PPT Apoyo y actividad. Introducción al tema Seres Vivos y no vivos. (editable)
Objetivo: Reconocer, por medio de la exploración y utilizando su curiosidad, las características de los seres vivo, para diferenciarlas de las cosas no vivas.
Inicio: Actividad de yoga con búsqueda de seres vivos y no vivos ocultos, aquellos seres vivos que se encuentren, se debe hacer click sobre ellos, y luego la postura correspondiente. (Ejemplo, león, mukasana-cara de león, rugir. etc.).
Juego responder preguntas comparativas entre auto y gato, para reconocer necesidades/características de los seres vivos.
Funciones de los seres vivos: relación, nutrición, reproducción.
Cierre pregunta reflexión final.
Sugerencia: Generar un diálogo reflexivo sobre los roles de género, el ser niña y ser niño, cómo es percibido por ellos, por la sociedad etc. en base a los dibujos de niña/o jugando a la pelota y cocinando.

(Imágenes extraídas desde buscador de Google)
Evaluación seres vivos y no vivos Evaluación seres vivos y no vivos Evaluación seres vivos y no vivos
ProfeCoins 20
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Resource type Assessment
Recommended age 6 - 7 years
File information docx, 6 pages, 885 KB
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Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas. 

Incluye imagenes para que todos puedan acceder a la evaluación
Incluye tabla de específicaciones.

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¿Qué elementos no vivos necesitan los seres vivos para vivir? ¿Qué elementos no vivos necesitan los seres vivos para vivir? ¿Qué elementos no vivos necesitan los seres vivos para vivir?
ProfeCoins 5
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Resource type Activity
Recommended age 7 - 8 years
File information pdf, 6 pages, 980 KB
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Estimadas y estimados colegas, espero se encuentren muy bien. Comparto PDF con contenido acerca del Ecosistema para 4° básico. En él podrán encontrar los elementos no vivos que necesitan los seres vivos para sobrevivir y cómo se relacionan diversos componentes en un ecosistema, para luego finalizar trabajando en el texto de estudio en base a la información leída.
Espero les sirva y guste ya que es mi primera publicación. 
Saludos!!!
Profesora Carolina Pavez C.
Mini libro de Ciencias "Como Interactúan los seres vivos y Los elementos no vivos Mini libro de Ciencias "Como Interactúan los seres vivos y Los elementos no vivos Mini libro de Ciencias "Como Interactúan los seres vivos y Los elementos no vivos Mini libro de Ciencias "Como Interactúan los seres vivos y Los elementos no vivos Mini libro de Ciencias "Como Interactúan los seres vivos y Los elementos no vivos
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Resource type Activity
Recommended age 8 - 13 years
File information pdf, 17 pages, 8.08 MB
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Este mini libro es un recurso didáctico para trabajar el objetivo: 
CN04 OA 01 Para estudiantes desde cuarto año en adelante.
Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí. 
-Los estudiantes pueden obtener información de su texto escolar, ya que incluye el número de páginas. También el docente puede usarlo como un trabajo de investigación utilizando las TIC para buscar información y completarla.
-Puede utilizar este recurso para evaluación, investigación o trabajo colaborativo en grupos.
-Se recomienda imprimir en color para atraer más la atención del estudiante.
- Formato  PDF A4
-Contiene 17 páginas que se dividen 2 
-Para armar el Mini libro debe cortar por la línea punteada y corchetear y guiarse por el PDF para el orden.
CONTENIDO:
  • Actividades , preguntas de interacción de los seres vivos.
  • Observación de imágenes.
  • preguntas de análisis.
  • Registrar información en tablas de los seres vivos y elementos no vivos.
  • Contenidos de elementos bióticos y no bióticos.
  • Actividades de observación y análisis de un ecosistema.
  • -Actividades de trabajo colaborativo de observación de seres vivos en el patio de su escuela.
  • Investigar sobre los ecosistemas de Chile.
  • ¿Qué es la CONAF?
  • Actividades de lo aprendido.
  • Colorear ecosistemas.
Esta actividad está relacionada con la asignatura de Lenguaje, ya que los estudiantes deben extraer información, leer textos informativos y escribir de manera legible, respetando mayúsculas, ortografía y puntuación.

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Características de los seres vivos Características de los seres vivos Características de los seres vivos Características de los seres vivos Características de los seres vivos
ProfeCoins 8
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Resource type Lesson
Recommended age 5 - 7 years
File information pptx, 21 pages, 27.8 MB
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Objetivo: Diferenciar elementos no vivos de los seres vivos, a partir de sus características, mediante la observación de imágenes. Demostrando curiosidad e interés por el entorno natural. 

Ppt totalmente editable. 
Introducción al contenido
Actividades guiadas 
Guía de trabajo (subida en otro archivo)





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Presentacion PPt  de clase de Ciencias " los seres vivos o no vivos Primer año básico Presentacion PPt  de clase de Ciencias " los seres vivos o no vivos Primer año básico Presentacion PPt  de clase de Ciencias " los seres vivos o no vivos Primer año básico Presentacion PPt  de clase de Ciencias " los seres vivos o no vivos Primer año básico Presentacion PPt  de clase de Ciencias " los seres vivos o no vivos Primer año básico
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Resource type Lesson
Recommended age 5 - 14 years
File information pptx, 28 pages, 44.3 MB
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Esta  Presentación o PPT es una clase lista del objetivo: Identificar los seres vivos y no vivos. Es EDITABLE 
CONTIENE:
  • 28 diapositivas.
  • Bienvenidos a la clase.
  • Cuando entras este salón: Motivación
  • ¿Cómo te sientes hoy? Emociones.
  • Normas de la clase.
  • Calendario ¿Qué día es hoy?
  • ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
  • Objetivo de la clase: Identificar los seres vivos y no vivos.
  • ¿Qué seres vivos me rodean en mi sala de clase?,dibujen en sus cuadernos tres ideas sobre qué seres vivos y tres no seres vivos  les rodean en la sala de clases.
  • Poema se mató un tomate actividad relacionada con los seres vivos. ( articulación con lenguaje)
  • Actividad: ¿qué animales puedes ver?, ¿qué plantas y árboles observas?, ¿qué cosas no vivas puedes identificar?,
  • Link de video.
  • ¿Qué diferencia hay entre una estatua y ustedes o los niños?
  • Actividad: Ordena la secuencia del crecimiento de Luisa. Numera del 1 al 4.
  • actividad: Identifica las plantas y animales.
  • Observar: ¿cómo es la muñeca?, ¿qué hace la muñeca?, ¿necesita comer?, ¿la muñeca se desarrolla o crece?, ¿qué diferencias tiene la muñeca con ustedes? 
  • Diferenciación entre Seres Vivos y No Vivos.
  • Actividades relacionadas a los seres vivos y no vivos.
  • experimento: Identificar a través de experimentos cuales son seres vivos y no vivos.
  • distintas actividades para que el docente imprima o realice en la pizarra de seres vivos y no vivos.
  • Cierre de la clase: preguntas de metacognición.

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Hojas de trabajo Seres vivos y no vivos o inertes Ciencias Naturales
Free!
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Recommended age 7 - 10 years
File information png, 514 KB
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HOJAS DE TRABAJO SERES VIVOS E INERTES

Este material es apto para niños a partir de 7 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñados para ellos. Su objetivo es que los niños desarrollen sus habilidades psicomotoras mientras aprenden de forma divertida.

En nuestra página web encontrarás otros contenidos de esta misma serie. 

Las instrucciones de uso se encuentran en la parte superior de cada página.

CONTENIDO: 
Seres vivos e inertes

Incluye: 
Hojas de trabajo 

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Seres vivos e inertes Seres vivos e inertes Seres vivos e inertes Seres vivos e inertes Seres vivos e inertes
ProfeCoins 10
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Resource type Lesson
Recommended age 6 - 7 years
File information pptx, 38 pages, 39.2 MB
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¡Hola! Esta presentación te puede servir para introducir y explicar el tema de los seres vivos e inertes, además del ciclo de vida de estos. 
Esta presentación posee videos, animaciones y algunas diapositivas relacionadas al método de pensamiento hablado VESS. 
Características de los seres vivos
ProfeCoins 5
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Resource type Worksheet
Recommended age 5 - 7 years
File information docx, 2 pages, 139 KB
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Guía de trabajo complementaria para la clase de "Características de los seres vivos" 

Objetivo: Diferenciar elementos no vivos de los seres vivos, a partir de sus características, mediante la observación de imágenes. Demostrando curiosidad e interés por el entorno natural. 

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Unidad N° 2 Lección 3 Unidad N° 2 Lección 3 Unidad N° 2 Lección 3 Unidad N° 2 Lección 3 Unidad N° 2 Lección 3
ProfeCoins 50
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Resource type Lesson
Recommended age 6 - 8 years
File information pptx, 30 pages, 10.4 MB
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Busca desarrollar el siguiente objetivo de aprendizaje:
*  Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.

Este material logra poder desarrollar la Lección 3 que se encuentra dividida en 5 partes:
1) ¿Cómo son los seres vivos ?
2) ¿Cómo sé qué es lo vivo y lo no vivo?
3) ¿Cómo nacen los seres vivos?
4) ¿Cómo cambian los seres vivos?
5) ¿Cómo responden los seres vivos a los estímulos?
Además se encuentran dentro de él actividades a desarrollar como tickets de salidas para cada lección y cuenta con link de videos de YouTube los cuales ayudan a reforzar los contenidos aprendidos a medida que se va avanzando. 

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