Evaluación en formato word editable de matemáticas primer año básico "Longitud y temporalidad". Contiene preguntas de más largo, más corto, actividades que tienen mayor tiempo, actividades que requieren menor tiempo, ordenar fechas importantes, ordenar días de la semana, ordenar secuencias de tiempo ( antes, después) La prueba contiene 4 páginas.

Guía en formato word editable primer año básico de matemática " Longitud y temporalidad". Contiene los siguientes ejercicios:
-Identificar objetos más alto, más bajo, más corto, más largo
-Reconocer actividades que se realizan en la vida diaria antes o después
-Reconocer actividades de mayor o menor tiempo.

Hola, les comparto un planificador semanal y uno mensual para trabajar con los estudiantes y/o enviar directamente a casa para organizar las actividades. 

Planificar te permite:
_Visualizar actividades  
_Organizar los tiempos
_Aprender a establecer prioridades
_Mejora el cumplimiento de las actividades
_Te permite autoevaluar tu cumplimiento 
_Mayor tiempo libre 

*No tiene fechas, por lo que puedes reutilizar la misma plantilla 

Incluye:

_Un planificador semanal 
_Un planificador mensual 
-Link para utilizarlo como plantilla y personalizar. 

Guía de síntesis en formato word editable primer año básico de matemática "Longitud y temporalidad". Contiene los siguientes ejercicios:
-Identificar alto, bajo, largo, corto
-Reconocer antes o después, actividades que requieren mayor o menor tiempo.
-Escribir días de la semana y meses del año.

La guía es de una página, es un resumen de lo visto en clases

Hola! les dejo algunos ejercicios de comparación de números, utilizando los signos mayor, menor o igual. Es muy simple de utilizar pero puede servir para ejercitar en un periodo cortito de tiempo. Espero les sirva.

"Recurso actualizado 2023" 
🧐El paso del tiempo para los pequeños es demasiado abstracto, es por ello que enseñar un contenido como "los meses de año" debe ser abordado con diversas actividades que sean significativas para el niño o niña.

👩‍🏫En esta clase te proponemos 5 actividades, en las cuales el niño o niña podrá:

1) Observar un video explicativo.
2) Cantar una canción que secuencia los meses del año.
3) Armar un rompecabezas para ordenar la secuencia de los meses.
4) Adivinar el mes a través de pistas de sus acontecimientos.
5) Seguir una historia que irá entregando instrucciones para realizar dibujos de elementos relevantes para cada mes del calendario.

Incluye:
✨Hipervínculo a video explicativo, canción y rompecabezas.
✨Animaciones con respuestas a las adivinanzas.
✨Animaciones para seguir con mayor facilidad la historia y la actividad número cinco.

Archivo en PowerPoint, no editable.
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[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]

 
BACHILLERATO

 * Del clásico juego en papel “Bachillerato” / “Basta” / “Stop” / “Tutifruti”, surge este juego con tarjetas.

* La esencia del juego radica en poner a prueba conocimientos, sobre semántica y nuestro vocabulario.

✄ Para imprimir, recortar y plastificar (idealmente).

 

✎ Cantidad de jugadores: uno o más.

✎ Edad: puede ser adaptado para ser usado desde los 3 años en adelante, por ejemplo, quitando letras o categorías y dejando solo las que se estimen convenientes.

✎ Presentación:

* 6 categorías, con 27 tarjetas correspondientes a cada una (letras):

-Nombre

-Ciudad o país

-Fruta o verdura

-Animal

-Objeto o color

-Abstracto

* 1 ejemplo de dado 

* 1 ejemplo de tablero

✎ Instrucciones y variables:

*Si usted deja el reverso de cada tarjeta con un diseño neutro e igual para todas las tarjetas:

-Se revuelven las tarjetas y se posicionan boca abajo (puede ser en varias barajas para que no se desordenen). 

-Si se juega con otros, por turnos se va sacando una tarjeta y se dice una palabra que empiece con la letra que se señala, además, debe ser de la categoría indicada. O, uno saca una tarjeta y todos, por orden, van diciendo una palabra con tal letra de la categoría que la tarjeta indica.

 

*Si el reverso de cada tarjeta es del mismo color de su categoría:

-Se puede usar un dado que indique el color (categoría) de la tarjeta a sacar. O usar un tablero más un dado cualquiera. 

-Otra opción para clasificar las barajas sin imprimir su color al reverso puede ser, posicionar cada baraja y encima poner una portada. La idea es no visualizar la letra antes de sacarla, pero saber de qué categoría es.
 
→ Si quiere un sistema de recompensas, se puede dar un punto por respuesta correcta y quitar si es errónea o si pasa un tiempo determinado de plazo. Los puntos pueden representarse con marcas en un papel, círculos de goma Eva (monedas), botones, pegatinas, etc.

→ Anímese a experimentar creando nuevas dinámicas, estos procedimientos son solo sugerencia.
→ Para crear cada tarjeta, utilicé Canva, Paint e ilustraciones de "Photo3idea_studio", "Icongeek26", "Freepik" e "Iconixar".

*Si le interesa el formato en PPT, puede buscarlo en mi perfil.

*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜. 
𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑎𝑞𝑢𝑖́ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑏𝑙𝑜𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠: @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (𝑒𝑛 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑜 @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖 (𝑒𝑛 𝐹𝑎𝑐𝑒𝑏𝑜𝑜𝑘).
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡

 Hace tiempo que se reconoce que los acertijos y los juegos mentales son excelentes para los niños, y los sudokus no son una excepción.

Los juegos de sudokus son una gran actividad para niños de todas las edades, y es que no solo fomentan el uso de la lógica y las habilidades de resolución de problemas, sino que también desarrollan el poder del cerebro e introducen habilidades matemáticas básicas a niños de muy temprana edad. El enfoque requerido por los niños para resolver acertijos mentales como el sudoku contribuye al desarrollo de la concentración, la paciencia y a su capacidad de atención. Además, los niños también obtienen una gran satisfacción al completar un rompecabezas por sí mismos, lo que puede conducir a una mayor confianza en sus actividades matemáticas y educativas. 

Dinámica para grupo de primaria mayor, secundaria, bachillerato para romper el hielo.
Presentación para que los alumnos participen platicando en inglés de sus cosas favoritas y opiniones, incluyendo descripciones, adjetivos, verbos en tiempo presente o pasado, etc. -EDITABLE, para agregar o cambiar las preguntas de acuerdo a la necesidad de la clase-.
La presentación cuenta con hipervínculos listos para usarse, sin necesidad de desplazarse entre diapositivas.