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Evaluación en formato word editable de matemáticas primer año básico "Longitud y temporalidad". Contiene preguntas de más largo, más corto, actividades que tienen mayor tiempo, actividades que requieren menor tiempo, ordenar fechas importantes, ordenar días de la semana, ordenar secuencias de tiempo ( antes, después) La prueba contiene 4 páginas.

Evaluación en formato word editable matemática primer año básico. Contenido: "Ecuaciones, secuencias y patrones" presenta preguntas de selección múltiple, desarrollo. ejercicios con balanza, cantidades iguales, igualdad, desigualdad, quitar, agregar, secuencias numéricas, equidad, encontrar patrón. La prueba contiene 5 páginas.

 MATERIAL EN DRIVE
 VIDEO. RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
RESOLUCION_DE_PROBLEMAS
APUNTE__FRACCIONES_
APUNTE__TABLAS_DE_CONTEO_
APUNTE__GRAFICOS_DE_BARRAS_
APUNTE__INTERPRETAR_INFORMACION
APUNTE _DIAGRAMAS_DE_PUNTOS_
GUIA_1_INTERPRETAR_INFORMACION_
GUIA_2_PICTOGRAMAS
PRUEBA_1_DATOS_Y_PROBABILIDADES_

Unidad 4:  
 | Objetivos de Aprendizaje: Números y operaciones: Ø  (OA 10) R  (OA 11)   Datos y probabilidades: Ø  (OA 23)  (OA 24)  (OA 25)  (OA 26)

Estimada comunidad Profesocial se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Matematica en Primer año de enseñanza media
especificamente cuatro evaluaciones que se describen:

PRUEBA 1 GRAFICO DE DISPERSION ( doc en portada de publicacion)
PRUEBA 2 TABLA Y GRAFICO DE DISPERSION ( doc en drive)
PRUEBA 3 LAPLACE  (doc en drive)
PRUEBA 4 PRINCIPIO MULTIPLICATIVO ADITIVO (doc en drive)

Prueba en formato word editable, matemáticas 1° año "Valor posicional U, D, Números hasta 20". Contiene preguntas de selección múltiple, dibujar, marcar, contar, crear. Los contenidos a evaluar son:
-Reconocer Unidad y decena.
- Ordenar de menor a mayor.
-Contar números hasta 20.
-Sumar y restar.
-Componer y descomponer.
-Completar decenas.
-Crear problemas y resolverlos.
-Estimar números a 10 y a 20.
-Realizar cálculo mental.
-Mayor que... menor que...

Prueba de matemática ,para tercero básico ,de la primera unidad de numeración.
Contenidos: Secuencias numéricas, antecesor/sucesor, mayor ,menor o igual, Descomposición numérica y por valor posicional.

 Estimada Comunidad de profe Social,  el material que se comparte es para TERCERO Basico y corresponde al subsector de LENGUAJE  UNIDAD 1, especificamente contiene
4 GUIAS
3 PRESENTACIONES
3 VIDEO
1 PRUEBA DIAGNOSTICO
SALUDOS CORDIALES

pACK

Les comparto esta guía que la utilicé como repaso para la prueba de unidad de sumas/adiciones. Consta de alternativas, luego un ítem de unir y por último el desarrollo de un problema matemático con sus 3 partes.
¡Ojalá les sirva!

 | Unidad 3: “Tablas de multiplicación de memoria (10x10). Uso de programas computacionales que complementen el aprendizaje. Concepto de tiempo y duración de distintos eventos”. Eje: Patrones y Álgebra; Números y Operaciones y Medición.
| Objetivos de Aprendizaje: Ø  (OA 12) Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. Ø  (OA 8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición; de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para; construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación; hasta 10 x 10, sin realizar cálculos; resolviendo problemas que involucren las tablas; aprendidas hasta el 10. Ø  (OA 9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10:  representando y explicando la división como: repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico; creando y resolviendo problemas en contextos; que incluyan la repartición y la agrupación; expresando la división como una sustracción repetida; describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar cálculos. Ø  (OA 19) Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios. Ø  (OA 20) Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.