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Los niños pueden iniciarse en la aventura de los puzzles entre los 12 y los 18 meses de edad, en función del desarrollo de su percepción visual y su motricidad fina. Observe al niño y plantéese las siguientes cuestiones: ¿Puede agarrar objetos de forma consciente? ¿Utiliza el denominado «agarre de pinza»; es decir, coge los objetos con los dedos pulgar e índice y los lleva de un lado a otro? ¿Puede reconocer y distinguir formas? Si ha respondido afirmativamente a todas estas preguntas, su hijo está preparado para iniciarse en el emocionante mundo de los puzzles. No obstante, tenga en cuenta que el interés por los rompecabezas no es algo que pueda imponerse; más bien constituye una motivación que nace siempre del propio niño. 

Estimados/as:
En este material se encuentra una actividad para realizar con los estudiantes, en el cual trabajaremos la habilidad cognitiva de MEMORIA Y ATENCIÓN.
En la presentación se encuentran las instrucciones de como realizar las actividades de manera adecuada.
Los estudiantes debe identificar dónde esta el intruso. 

Les dejo la clase 2 para trabajar de manera explícita la habilidad de comprensión lectora causa - efecto. 
En esta clase, se busca que los alumnos comprendan que todos los actos tienen una consecuencia y de esta forma trabajar la causa - efecto desde una mirada más cotidiana y acerca a los alumnos al texto escrito. 
Se trabaja con los conectores de causa - efecto, ejemplos del día a día y también con lecturas para desarrollar la comprensión y la habilidad en cuestión. 

Recomiendo complementar la guía de trabajo con el siguiente recurso 
https://profe.social/posts/815-habilidad-de-comprension-lectora-causa-efecto

Les dejo la clase 2 para trabajar la habilidad de comparar y contrastar. 
Se sigue ejercitando en torno a encontrar semejanzas y diferencias según un criterio y se trabaja con el Diagrama de Venn, elemento importantísimo para organizar la información de un texto y potenciar la comprensión lectora. Se explica cómo se usa este elementos y también hay un espacio de elaboración por parte de los alumnos. 

Puedes complementar la guía de trabajo con los siguientes recursos: 
https://profe.social/posts/854-habilidad-de-comprension-lectora-comparar-y-contrastar
https://profe.social/posts/853-habilidad-de-comprension-lectora-comparar-y-contrastar

Les dejo un ppt para trabajar la habilidad de comprensión lectora de comparar y contrastar!! Me sirvió mucho ya que es bien completo, tiene técnicas de trabajo personal y también cuenta con un ticket de salida para evaluar los aprendizajes. Se trabaja con la comparación de elementos simples, de textos, también se introduce el concepto del Diagrama de Venn para organizar la información de un texto. 

Puedes complementar la clase con los siguientes recursos: 
https://profe.social/posts/854-habilidad-de-comprension-lectora-comparar-y-contrastar
https://profe.social/posts/853-habilidad-de-comprension-lectora-comparar-y-contrastar
https://profe.social/posts/852-habilidad-de-comprension-lectora-causa-efecto-2

Qué importante son las predicciones para acerca a los niños al texto!!
Para Cartwright, 2015 "el lector toma pistas del texto y a partir de ellas formula una hipótesis sobre lo que ocurrirá. Por esta razón la predicción implica un acercamiento previo concreto del alumno hacia el texto".
En esta guía se busca que los alumnos realicen predicciones cotidianas y evalúen una obra dramática en base a sus propias hipótesis. También, se trabajan algunas palabras de vocabulario y cuenta con un ticket de salida.

Pueden completar la guía con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/865-habilidad-de-comprension-lectora-hacer-predicciones-2
https://profe.social/posts/866-hacer-predicciones

Qué importante son las predicciones para acerca a los niños al texto!!
Para Cartwright, 2015 "el lector toma pistas del texto y a partir de ellas formula una hipótesis sobre lo que ocurrirá. Por esta razón la predicción implica un acercamiento previo concreto del alumno hacia el texto".
En esta guía se espera que los alumnos realicen predicciones en base a imágenes y también creen su propio texto según las palabras entregadas.

Puedes complementar esta guía con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/863-hacer-predicciones
https://profe.social/posts/866-hacer-predicciones

El vocabulario es algo esencial en el desarrollo del lenguaje! Es indispensable para leer y escribir. Es por esto que les dejo esta guía para trabajar una nueva habilidad de comprensión lectora. En esta clase se trabaja con la importancia de apoyarse en el contexto para comprender el significado de una palabra desconocida. Al mismo tiempo, se trabaja con las diversas definiciones que pueda adoptar una palabra, con sus sinónimos y antónimos. 

La guía cuenta con las respuestas a las preguntas de alternativas.
Puedes complementar tu clase con el siguiente recurso
https://profe.social/posts/935-habilidad-de-comprension-lectora-hacer-predicciones-2

La elaboración de resúmenes se construye a través de la identificación de las ideas principales de un texto. Esta habilidad, ayuda a desarrollar la comprensión ya que prioriza la información leída y suprime los detalles irrelevante. 
Con esta guía de trabajo se busca que los alumnos aprendan a resumir y también elaboren sus propios resúmenes de ciertos textos dando como resultado una apropiación, transformación y aprendizaje del contenido leído. 

Para comunicarnos entregamos opiniones y hechos sobre los distintos sucesos que nos ocurren día a día, lo mismo ocurre en la comprensión lectora.
Esta guía tiene como objetivo trabajar los hechos y opiniones que fundamentan las distintas ideas de los textos. Se busca también acercar a los alumnos a este conocimiento de una manera cotidiana e identificar las diferencias entre ambos.
Además, ser capaces de entregar hechos y opiniones sobre distintos temas permite expresarnos de manera clara y efectiva.

Puedes complementar la guía con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/972-habilidad-de-comprension-lectora-hechos-y-opiniones-2