Textos instructivos educación de adultos
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Textos instructivos educación de adultos

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adultos textoinstructivo tea habilidades inicio texto expositivo texto instructivo formas basicas definicion descripcion caracterizacion narracion organizar parrafos manga anime lectura superheroes spiderman death note preguntas
Les comparto este recurso para educación adulta, lo cual  no he visto mucho en la plataforma, está orientado a educación de adultos de educación media, lo hice específicamente para un estudiante con  TEA, basándome en sus intereses, el material tomó su tiempo y también está pensado para trabajar con estudiantes con alguna dificultad en el aprendizaje.

Objetivo: Identificar las habilidades de comprensión lectora y las características de los textos informativos

Contenido: habilidades importantes (exámenes libres), habilidades en general, actividad de inicio, ¿Qué es un texto instructivo?, ¿Qué es un texto expositivo? formas básicas del texto expositivo, ejemplo con manga y animé, modos de organizar párrafos en el texto expositivo, texto de cómo dibujar manga, preguntas de comprensión lectora, receta de tarta de superhéroes, preguntas de comprensión lectora y preguntas finales al estudiante

Plus de este material: es altamente personalizado y dirigido a un público particular, se puede usar con estudiantes adultos y con dificultades en el aprendizaje, que padezcan algún trastorno o similar, se recomienda el material para personas adultas relativamente jóvenes por sus temáticas, también se puede usar en 1°y2° medio con escolares, ideal para educación 2x1 
47 diapositivas 
Clase texto expositivo Clase texto expositivo Clase texto expositivo Clase texto expositivo Clase texto expositivo
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Clase texto expositivo

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actividaddeinicio aplicar utilizar texto textoexpositivo informar estructura introduccion desarrollo conclusion tiposdetexto informe noticia reportaje resena infografia afiche entrevista formasbasicas definicion descripcion caracterizacion narracion comprensionlectora preguntas preguntascomprension modosdeorganizar descriptivo secuenciatemporal comparacion problemasolucion causaconsecuencia cierre
PowerPoint sobre el texto expositivo con preguntas interesantes pero con mayor grado de complejidad por eso se recomienda utilizarlo con estudiantes de cursos superiores (educación secundaria/media). Su objetivo es: "utilizar habilidades de comprensión lectora en textos expositivos".

Cuenta con:

Inicio: portada, actividad de inicio: conversar acerca de cómo sería un texto literario y no literario sobre la lavanda focalizándose en el texto expositivo. Objetivo.

Desarrollo: características del texto expositivo, formas básicas del texto expositivo, ejemplos de formas de texto expositivo, preguntas de comprensión lectora del ejemplo de formas, respuestas, modos de organizar párrafos en el texto expositivo, tipos de textos expositivos, ejemplos de tipos de texto (informe y reseña, con respectivos ejercicios de comprensión lectora y sus respuestas).

Cierre: preguntas de cierre.
Writing correctly in English
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Writing correctly in English

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english writing
En esta lección se explora la escritura correcta de párrafos y textos en inglés. Se analiza la estructura de los párrafos, haciendo hincapié en la importancia de la oración temática, las oraciones de apoyo y la oración de conclusión. Además, contiene ejercicios prácticos sobre la forma adecuada de organizar los textos, incluyendo introducciones, párrafos principales y conclusiones. 

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Guía de Trabajo: Reedición de un Texto Argumentativo, LENGUAJE, SEPTIMO Guía de Trabajo: Reedición de un Texto Argumentativo, LENGUAJE, SEPTIMO
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Guía de Trabajo: Reedición de un Texto Argumentativo, LENGUAJE, SEPTIMO

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lenguaje septimo
Contenido y Estructura de la Guía:

Esta guía está diseñada para ayudar a los estudiantes a reeditar un texto argumentativo, partiendo de la generación de ideas hasta la redacción final de una columna de opinión. Se estructura de la siguiente manera:

  1. Lluvia de ideas: Los estudiantes escriben todas las ideas que les vienen a la mente sobre el tema en cuestión, sin filtro. Esto les permite explorar diferentes perspectivas y puntos de vista relacionados con el tema.
  2. Convenciendo a otra persona: Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden persuadir a alguien de que su planteamiento es válido. Esto promueve la reflexión sobre la importancia de presentar argumentos sólidos y convincentes.
  3. Organización de ideas: Se proporciona un organizador gráfico donde los estudiantes completan el título, tema o tesis, y desarrollan cada párrafo con su exposición de la tesis, argumentos y conclusiones. Esto ayuda a organizar de manera coherente las ideas antes de la redacción final.
  4. Redacción de la columna de opinión: Los estudiantes redactan su columna de opinión, utilizando conectivos para unir los párrafos y asegurar la cohesión del texto. Esta parte permite a los estudiantes aplicar lo aprendido y expresar sus ideas de manera clara y estructurada.

En resumen, esta guía proporciona una estructura paso a paso para que los estudiantes reediten un texto argumentativo, desde la generación de ideas hasta la redacción final, promoviendo el pensamiento crítico y la habilidad para expresar y respaldar opiniones de manera efectiva.


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Hipónimos e hiperónimos Hipónimos e hiperónimos Hipónimos e hiperónimos Hipónimos e hiperónimos Hipónimos e hiperónimos
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Hipónimos e hiperónimos

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lengua y literatura
OA 18: escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:

  • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte
  • utilizan conectores apropiados
  • utilizan un vocabulario variado
  • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
  • corrigen la ortografía y la presentación.
Cuadernillo de Escritura Creativa Cuadernillo de Escritura Creativa Cuadernillo de Escritura Creativa Cuadernillo de Escritura Creativa Cuadernillo de Escritura Creativa
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Cuadernillo de Escritura Creativa

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escritura lenguaje creatividad
OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
  • organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte
  • utilizan conectores apropiados
  • utilizan un vocabulario variado
  • mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
  • corrigen la ortografía y la presentación.

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Prueba, Lenguaje Unidad 4, Cuarto Basico todos somos ciudadanos, con Pauta de Correccion Prueba, Lenguaje Unidad 4, Cuarto Basico todos somos ciudadanos, con Pauta de Correccion Prueba, Lenguaje Unidad 4, Cuarto Basico todos somos ciudadanos, con Pauta de Correccion Prueba, Lenguaje Unidad 4, Cuarto Basico todos somos ciudadanos, con Pauta de Correccion
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Prueba, Lenguaje Unidad 4, Cuarto Basico todos somos ciudadanos, con Pauta de Correccion

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prueba cuarto basico unidad4
Curso                                                          :         Cuarto Año Básico
Unidad                                                      :  Somos ciudadanos con derechos y deberes     .
                                
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Responder evaluación de Unidad.
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y comparando a los personajes , describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto , reconociendo el problema y la solución en una narración, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes , comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. OA4 ·         Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte, utilizan conectores apropiados, emplean un vocabulario preciso y variado, adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario, mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente, corrigen la ortografía y la presentación. Oa17 ·         Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para  obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con  sus propias experiencias, identificando el propósito, formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión, estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita , formulando una opinión sobre lo escuchado OA23)
| Actitudes: | ·         Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse)
| Habilidades:   | ·         Leer, comprender, aplicar.)
______________________________________________________________________________________
Inicio: 
            ·          Docente saluda a los estudiantes. Da a conocer el objetivo de la clase. Docente comenta a los estudiantes que se realizará la evaluación de la unidad. 
Desarrollo:
         ·            Docente motiva a los estudiantes a responder de acuerdo a los conocimientos y habilidades adquiridas durante la unidad. Docente da a conocer el protocolo de aplicación de la evaluación.
         ·            Estudiantes reciben evaluación.  Docente da lectura a los textos de la evaluación, estudiantes responden de acuerdo a lo comprendido.
Cierre: 
         ·            Estudiantes entregan evaluación.
 |  
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
         ·            Docente fomenta la participación de los estudiantes, felicitando a aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados.
 
Recomendaciones:
ü  Reforzar los contenidos o habilidades de la unidad.
Materiales / Recursos:
ü  Evaluación. 

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Organizar números halloween
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Organizar números halloween

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ordenar organizar numeros del 1 al 10 colorear pintar recortar pegar
Recurso para pintar imagen alusiva a halloween, luego recortar las partes enumeradas del uno al diez, para ordenarlas de manera de organizar nuevamente el dibujo alusivo a halloween, trabaja habilidad oculo-motriz, orden , coincidencia y minuciosidad en el trabajo individual.

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AGENDA ESCOLAR AGENDA ESCOLAR AGENDA ESCOLAR AGENDA ESCOLAR AGENDA ESCOLAR
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AGENDA ESCOLAR

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agenda organizar escuela maestro
.....................................AGENDA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022-2023-------------------
formaro pdf .................lista para imprimir...............145 paginas..................checa en mis publicaciones hay mas modelos disponibles 

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PLANNER ANUAL SNOOPY 2022 PARA PROFES EN EVALUACIÓN DOCENTE PLANNER ANUAL SNOOPY 2022 PARA PROFES EN EVALUACIÓN DOCENTE PLANNER ANUAL SNOOPY 2022 PARA PROFES EN EVALUACIÓN DOCENTE PLANNER ANUAL SNOOPY 2022 PARA PROFES EN EVALUACIÓN DOCENTE PLANNER ANUAL SNOOPY 2022 PARA PROFES EN EVALUACIÓN DOCENTE
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PLANNER ANUAL SNOOPY 2022 PARA PROFES EN EVALUACIÓN DOCENTE

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planner profes evaluacion retroalimentacion organizar 2022
PLANNER ANUAL Snoopy 2022 PARA PROFES EN EVALUACIÓN DOCENTE
También para profes que deseen organizar y retroalimentar sus prácticas pedagógicas. 
🤓Les cuento que quise atribuir a este planner la información que nos piden, saqué todas las preguntas y solicitudes del Manual para evaluación docente 2021, actualizado.
❣️👌 Puedes hacer un borrador sin tener que llegar a octubre con mucho estrés.
🌟Tiene semana a semana una pregunta o un ítem que debemos completar en la plataforma, así que puedes ir registrando tus ideas en base a tu experiencia como docente.
🌟🌟 Tiene la taxonomía de Bloom para que puedas aclarar tus objetivos de aprendizaje con tus estudiantes.
🌟🌟🌟 Hojas completas para que puedas rayar con todo lo que se te ocurra!!! Este proceso es importante ya que te permite ir descartando y también puliendo ciertas ideas.
💓 Tiene formato PDF
*Registro de estudiantes.
🤭 Calendario anual y mensual y otras hojitas importantes que seguro te servirán.

Como es imprimible puedes dejar las hojas que más te gustan, quitar las que no, tú decides. Lo más importante es que el planner tiene como objetivo ser productiv@ y organizad@ y así tener más tiempo libre para disfrutar.

Todos los derechos de las imágenes de Peanuts le pertenecen a Charles M. Schulz Autor de la conocida tira cómica Peanuts, protagonizada por Charlie Brown y su pandilla.
Información extraída de Manual Portafolio Segundo Ciclo Educación Básica 2021
www.docentemas.cl
También tengo otros planner acá
 


Muchas gracias por leer, ver, darle corazón y seguirme. 
Me ilusiona estar hoy compartiendo 2022 ❤️

🗣️ #professores 
🧑‍🏫 #profe 
📙 
**Les dejo algunas páginas de muestra :)
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