Es una presentación en Power Point para trabajar con los niños una estrategia de comprensión lectora. No podemos esperar que los niños sepan cómo hacerlo sin antes enseñarles diferentes estrategias para hacerlo. Una estrategia a enseñar es el orden de secuencias. Con esta presentación se ve la importancia de esta, se ve cómo trabajarla, el paso a paso, y ejemplos. En la última diapositiva tiene una reflexión y comprobación de la estrategia enseñada.

¿Conoces las estrategias de pensamiento visible?

Según David Perkins "Las rutinas de pensamiento son estructuras con las que los alumnos, de una manera individual o colectiva, inician, discuten, gestionan su pensamiento a la vez que descubren modelos de conducta que permiten utilizar la mente para generar pensamientos, reflexionar y razonar".

Esta guía de trabajo la hice tomando como ejemplo una de las cuantas estrategias de pensamiento visible que hay. 
Lo entretenido de esta guía es que nos permite utilizarla en cualquier asignatura y trabajarla con cualquier tema dado. Se puede usar en una clase o se puede ir completando a medida que vayan avanzando en la unidad. 

En la primera columna se deberá anotar todo lo que saben respecto a un tema determinado, luego deberán anotar lo que les gustaría aprender de este tema en particular y finalmente, después de indagar y de adquirir nuevos conocimientos, deberán completar la última columna con todo lo que aprendieron. 

Excelente guía para enseñar la secuencia.
Te invito a descargar esta guía de trabajo en donde se trabaja la estrategia de la secuencia.
Se entrega la definición de la estrategia y cómo aplicarla de manera concreta.
Después muestra un ejemplo y algunas actividades para poder ejercitar lo aprendido .

Excelente guía para enseñar la idea principal.

Te invito a descargar esta guía de trabajo en donde se trabaja la estrategia de la idea principal.
Se entrega la definición de la estrategia y cómo aplicarla de manera concreta.
Después muestra un ejemplo y algunas actividades para poder ejercitar lo aprendido .

El cuadro de anticipación o estrategia SQA permite activar los conocimientos previos  sobre un contenido o lectura antes de ser enseñado.  Y permite confrontar lo que se sabe con lo que se aprendió.    
Puedes usarla de manera  individual o  con todo el grupo curso, para ello puedes tener la lámina abierta en Word y recoger las ideas de los estudiantes para que al cierre puedas desarrollar el proceso de metacognición. 

Te sugiero usar esta estrategia con textos cuyo propósito sea informar o exponer como las noticias, artículos de enciclopedia,etc.

Es una actividad donde los alumnos deben conocer algunas estrategias de cálculo mental básicas; ya sean de sumas y restas. Se puede editar y adecuar dependiendo del curso. ¡Espero que les sirva mucho a todos!

Actividad para aprender estrategias de cálculo mental en sumas de números terminados en 9. Se enseña la estrategia con ayuda de elementos pictóricos y poco a poco se quitan los apoyos visuales. Fue probada y funciona a la perfección.

TALLER DE REFUERZO PARA ESTUDIANTES PERTENECIENTES AL PIE.
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante en un texto.
OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solución en una narración - expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes textos escritos por un mismo autor

OA DE LA CLASE Desarrollar la comprensión a partir de la aplicación de estrategias. Demostrando interés y una actitud activa frente a la lectura, valorando sus capacidades.

INICIO Se saluda cordialmente a los estudiantes y se les da la bienvenida al taller de Lenguaje y Comunicación. 
Seguidamente se recuerdan las normas de la clase (Mantener sus cámaras encendidas y micrófonos silenciados, respetar los turnos para hablar, etc)
Se da a conocer el objetivo de la clase y se sociabiliza con los estudiantes. Se activan conocimientos previos: ¿Qué recuerdan de la estrategia de “Predicción”? ¿Qué texto trabajamos la clase anterior? ¿Para qué nos puede servir hacer la predicción de un texto? 
Motivación: Se proyecta una ficha, recurso en el cual los estudiantes deben escuchar un texto y predecir mediante pistas cual es el personaje incógnito (Jugando a ser investigadores)  Predicción: ¿De qué se tratará la clase?

DESARROLLO Se invita a los estudiantes a observar y recordar la finalidad de la estrategia de Predicción, considerando aspectos claves para comprender dicha estrategia. Posteriormente se proyecta una ruleta interactiva con preguntas que responderán al azar, tales como: ¿Qué sucederá con los animales?, ¿De qué creen que se tratará el cuento?, ¿Los animales serán amigos o enemigos?, ¿Dónde sucederá?, ¿Por qué se llamará “Los músicos de Bremen” ?, ¿Qué creen que ocurrirá? Y ¿Quiénes creen que serán los personajes? (Predicción antes de la lectura) De igual forma se visualiza un título e imagen clave para poder predecir el texto “Los músicos de Bremen”. Seguidamente se solicita a los estudiantes que observen y escuchen un divertido cuento (Lectura modelada por EDI). Posteriormente y respetando turnos, cada estudiante debe leer determinados párrafos del cuento, los cuales se distinguen por color y nombre de cada estudiante. 
Al finalizar la lectura correspondiente al inicio del cuento, responden de forma oral: ¿Qué creen que pasará con los animales? Otorgando 3 opciones como posibles respuestas. (Predicción durante la lectura) Posteriormente y al finalizar la lectura del texto se debe reflexionar, comentar y responder preguntas de comprensión lectora y vocabulario, enfatizando y destacando la información relevante. Finalmente se proyecta nuevamente la imagen del cuento y se responde de forma oral: ¿Se cumplieron tus predicciones? y ¿Qué aspectos tuviste en cuenta para hacer tus predicciones? 

CIERRE Se comenta de forma oral:
¿Qué te pareció la clase de hoy? ¿Qué estrategia de comprensión lectora trabajamos hoy? ¿Por qué es importante comprender lo que leemos?   

Infografía comprensión lectora. Comparto infografía para practicar la estrategia de hallar la ideas principal. Recurso realizado en canva. Ojalá les sirva. Saludos colegas y gracias por esta hermosa comunidad. 

Los organizadores visuales son una forma de presentar la información de manera ordenada, donde destacan los principales conceptos y/o relaciones existentes dentro de un contenido.
Los beneficios que traen en el aprendizaje son:
- Conectar la información nueva a sus conocimientos.
-Descubrir cómo los conceptos se relacionan e integran entre sí.
-Recordar la información fácilmente.