Una guía entretenida para trabajar las características de los planetas!!
- Planetas internos.
- Planetas externos.

Nombres, tamaño, apariencia y dibujo!!

Los alumnos deben:
- Completar los recuadros con las características faltantes para los planetas internos y externos. 
- Pintar los planetas con los colores correspondientes. 

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°2 - Solidaridad y la amistad.

Objetivo:
- Identificar tipos de narradores en diferentes fragmentos. 

- Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia (OA3). 

🚀💡Este recurso educativo está diseñado para ayudar a los estudiantes a reconocer el género narrativo, enfocándose en el conflicto narrativo como elemento clave en la construcción de historias. A través de ejemplos literarios y de películas, los estudiantes aprenderán a identificar y distinguir entre conflictos internos y externos en diferentes historias.
📒Estructura de clase:
-Objetivo  
-Conocimientos previos
-Definición género narrativo
-Estructura narrativa
-Definición conflicto narrativo
-Tipos de conflicto: interno y externo
-Ejemplos de películas y libros 
-Claves para identificar el conflicto narrativo
-Identifican conflicto narrativo en un microcuento
-Crean una breve historia en donde incluyen uno de los conflictos estudiados. 
¡Espero te sea de gran ayuda! ✨✨✨

Créditos: Canva 

Guía de síntesis en formato word editable de historia, 6° año básico "Independencia e inicio de la república de Chile" y "Consolidación de la república". La guía es de una página divida en 2 (tamaño collage) la cual contiene las siguientes actividades:
-Breve explicación de los contenidos a tratar.
-1pregunta de desarrollo
-Completar tablas tales: como reconocer hechos externos e internos de la independencia del país, completar datos del periodo conservador, cuadro con pérdida u ocupación de territorios en el sigo XIX.

Este recurso trabaja el objetivo de clase:
Conocer los antecedentes externos de la Independencia de Chile y América Latina.

Curso: Sexto básico.

Trabaja con las actividades propuestas en el texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 

OA 1: Explicar los múltiples antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.

La siguiente clase trabaja el OA 1 de 6°básico. Incluye material para dos clases pues el tiempo da pra trabajar hasta la ilustración y aplicar la guía de trabajo adjunta. Y luego, retomar en la siguiente clase con el resto de factores.

Este recurso es un PPT atractivo y dinámico para enseñar sobre los antecedentes de la Independencia de Chile, externos e internos, y la explicación de la causa directa que permitió a los criollos participar de la Primera Junta de Gobierno en Chile.
Incluye una tabla SQA al comienzo para abrir el interés y la temática, mapas conceptuales, análisis de fuentes, actividad de cierre y una diapositiva con espacio para incluir un ticket de salida (editable según tu contexto).

Mis estudiantes estuvieron muy atentos y activos durante esta clase, generando increíbles conversaciones y análisis. 
Te invito a probarla!

Que el alumno identifique, distinga y analice los procesos geológicos internos y externos de la Tierra, comprendiendo su origen, funcionamiento y consecuencias en la configuración del relieve terrestre.

La presentación aborda los procesos internos y externos de la Tierra y sus principales consecuencias en el relieve. Inicia con una explicación clara de ambos tipos de procesos: los internos (tectonismo, vulcanismo y sismicidad) y los externos (erosión, sedimentación, meteorización y transporte). Se incluye una breve descripción del origen de cada proceso, ilustraciones de fenómenos naturales como terremotos, montañas, volcanes, valles y cañones, así como ejemplos reales..

Además, la presentación compara los efectos rápidos y drásticos de los procesos internos con los lentos y constantes de los procesos externos, destacando su interacción en la transformación continua del planeta.

Conocer los factores interno y externos de la independencia de Chile. Con la finalidad que los y las estudiantes puedan conocer y diferenciar los factores que influenciaron la independencia de Chile. Para luego poder completar un mapa conceptual de lo aprendido. 

Elementos del género lírico.