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PACK 6 guías: Dictadura militar en Chile
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Misty Zamorano
Profesora de Educación General Básica, mención Lenguaje e Historia
Chile
Joined on 15 Apr, 2021
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Ficha multiuso: Análisis de fuentes históricas
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Pack 4 guías: Aparato reproductor femenino, masculino, gametos femeninos, masculinos y repaso
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Libro: Emocion(arte) para Artes Visuales y Orientación, 6to básico
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Guía completa: Multiplicación y división de decimales, 6to básico
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20| Downloads count | 3 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 10 - 13 years |
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6 guías con metodología de aprendizaje de gamificación. Trabajan el OA 8 de Historia de 6to básico:
Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia.
Mi sugerencia como docente es que cada clase se trabaje en grupos de 3 o 4 integrantes y completen las misiones sugeridas en hojas de block. Cada trabajo tiene 5 puntos, al final deberían llegar a 30 puntos, es decir, es una evaluación procesual.
Mi sugerencia como docente es que cada clase se trabaje en grupos de 3 o 4 integrantes y completen las misiones sugeridas en hojas de block. Cada trabajo tiene 5 puntos, al final deberían llegar a 30 puntos, es decir, es una evaluación procesual.
Free!| Downloads count | 2 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 10 - 18 years |
| File information | Private link to www.canva.com |
Esta ficha es realizada para que los y las estudiantes puedan analizar fuentes, una habilidad necesaria para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Es multiuso y multinivel, ya que puede ser utilizada en diferentes Unidades de aprendizaje y diversas edades.
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10| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 12 years |
| File information | Private link to www.canva.com |
Esta evaluación está diseñada para ser trabajada en 3 clases, ya que incluye las etapas de la escritura. No solo evalúa la habilidad de escritura, sino que también evalúa el uso correcto de adverbios de tiempo, modo, lugar, cantidad, afirmación y negación.
Ideal para 6to básico, pero se puede adaptar a otros niveles.
Ideal para 6to básico, pero se puede adaptar a otros niveles.
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10| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 10 - 12 years |
| File information | Private link to www.canva.com |
La guía tiene como objetivo que los estudiantes puedan comprender y aplicar el uso de adverbios de tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación y negación. Para ello se incluye una parte teórica, y una parte práctica con 3 actividades, la última fomenta la escritura creativa.
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5| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 12 years |
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Esta evaluación busca evidenciar el logro de los aprendizajes para este objetivo de 6to básico:
Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.
Se sugiere realizar en parejas o tríos y luego exponer frente al grupo curso.
Incluye rúbrica de evaluación.
Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.
Se sugiere realizar en parejas o tríos y luego exponer frente al grupo curso.
Incluye rúbrica de evaluación.
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5| Downloads count | 4 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 10 - 12 years |
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Clase que trabaja los grupos sociales de Chile a inicios del siglo XX. Algunos de estos grupos sociales son abordados desde la música, para que los y las estudiantes puedan comprender de mejor manera lo que sucedía en esa época de cambios.
Trabaja el OA 7 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 6to básico: Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.
Trabaja el OA 7 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 6to básico: Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.
Incluye KAHOOT para evaluar aprendizajes al finalizar la clase.
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| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 12 years |
| File information | pdf, 5 pages, 157 KB |
Evaluación con 4 ítems para Ciencias Naturales, 6to básico
Contenidos a evaluar:
Pubertad, etapa de cambios.
Etapas del desarrollo.
Gametos femeninos y masculinos.
Aparato reproductor femenino y masculino.
Contenidos a evaluar:
Pubertad, etapa de cambios.
Etapas del desarrollo.
Gametos femeninos y masculinos.
Aparato reproductor femenino y masculino.
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| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 10 - 12 years |
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Pack de 4 guías:
- Aparato reproductor femenino
- Aparato reproductor masculino
- Gametos femenino y masculino
- Preparando mi evaluación
Trabaja el siguiente objetivo de Ciencias Naturales, 6to básico:
- Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino.
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| Resource type | Project |
| Recommended age | 10 - 12 years |
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Libro con actividades, evaluaciones y rúbricas de evaluación para las asignaturas de Artes Visuales y Orientación. Está preparado para 17 clases, lo cual equivale a un semestre completo.
Cada clase se compone de una conexión emocional para dialogar y conversar con los y las estudiantes, para luego hacer la conexión con el arte.
En Artes Visuales se trabaja con patrones, autorretrato, sombras, collage, obras abstractas, graffiti, arte urbano, entre otros.
En Orientación se trabaja con patrones de conducta, autoconcepto, fortalezas, debilidades, frustración, pensamientos dicotómicos, dejar huella en el mundo, entre otros temas atingentes a la etapa del desarrollo.
El propósito de este proyecto interdisciplinar es realizar un acompañamiento emocional práctico en esta etapa de preadolescencia, una etapa que se destaca por la formación de la identidad.
Cada clase se compone de una conexión emocional para dialogar y conversar con los y las estudiantes, para luego hacer la conexión con el arte.
En Artes Visuales se trabaja con patrones, autorretrato, sombras, collage, obras abstractas, graffiti, arte urbano, entre otros.
En Orientación se trabaja con patrones de conducta, autoconcepto, fortalezas, debilidades, frustración, pensamientos dicotómicos, dejar huella en el mundo, entre otros temas atingentes a la etapa del desarrollo.
El propósito de este proyecto interdisciplinar es realizar un acompañamiento emocional práctico en esta etapa de preadolescencia, una etapa que se destaca por la formación de la identidad.
Objetivos en Artes:
En la asignatura de Artes, se han utilizado los siguientes objetivos basales de 6° básico:
-
OA 01: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
- Entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad.
- Entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el espacio público (murales y esculturas).
- OA 04: Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte del arte chileno, latinoamericano y universal).
-
OA 05: Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando:
- Expresión de emociones y problemáticas sociales.
- Aplicación de elementos de lenguaje visual.
- Originalidad.
- Propósitos expresivos en trabajos de arte.
Objetivos en Orientación:
En la asignatura de Orientación, se han utilizado los siguientes objetivos del eje de desarrollo personal:
- OA 1: Demostrar una valoración positiva de sí mismo, reconociendo habilidades, fortalezas y aspectos que requiera superar.
- OA 2: Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.
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| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 12 years |
| File information | pdf, 6 pages, 166 KB |
Prueba del libro "El león, la bruja y el ropero".
Incluye 3 ítems en total:
21 preguntas de alternativas.
2 preguntas de desarrollo.
Términos pareados de los nombres de los personajes y sus acciones.
Observación: Yo les pido el RUT en la prueba, ya que este año dan SIMCE, pero tú lo puedes omitir.
Incluye 3 ítems en total:
21 preguntas de alternativas.
2 preguntas de desarrollo.
Términos pareados de los nombres de los personajes y sus acciones.
Observación: Yo les pido el RUT en la prueba, ya que este año dan SIMCE, pero tú lo puedes omitir.
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