Misty Zamorano

Canva editable para trabajar este OA en 8vo básico, diseñado para comprender las transformaciones políticas, institucionales y sociales que produjo el paso de la monarquía a la república en Chile. Incluye comparación entre ambos sistemas, creación de instituciones y Constituciones, soberanía popular, división de poderes, igualdad ante la ley y análisis de lo que cambió y permaneció tras la Independencia. Incluye preguntas de reflexión y actividades para favorecer el análisis histórico y la participación de los estudiantes.

8° Canva editable para trabajar el OA 16: Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como proceso continental y analizar, en este marco, la Independencia de Chile. Abordando el proceso de Independencia de Chile como parte de las independencias hispanoamericanas. Incluye el ideario ilustrado, antecedentes, Primera Junta de Gobierno, Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva, principales hitos, personajes y participación de las mujeres. Favorece la comprensión temporal, el análisis histórico y la reflexión sobre las ideas que impulsaron la independencia.

Canva editable para 8vo básico, sobre el OA 16: Independencia de América como proceso continental. Incluye explicación del contexto independentista, juntas de gobierno, campañas de Bolívar y San Martín, participación de mujeres y grupos populares, análisis del proyecto republicano y actividades de pensamiento crítico. Ideal para comprender la Independencia de Chile dentro de un proceso americano conectado.

Canva editable para 7mo básico, sobre el OA 12: transformaciones de Europa desde el siglo XII, incluyendo cambios demográficos, crisis del sistema feudal, renacimiento urbano, comercio, burguesía y monarquías autoritarias. Incluye explicaciones claras, ejemplos, preguntas de análisis, mapas conceptuales y actividades para trabajar la multicausalidad. 

Sirve como cierre de Unidad 3. 

Canva editable para 8° básico, diseñado para abordar el HI08 OA 16 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental y multicausal. A través de una presentación de 15 páginas, los estudiantes analizan las principales causas del proceso independentista, incluyendo la difusión de las ideas ilustradas, el impacto de otros procesos revolucionarios, las críticas al sistema colonial, el desarrollo de una identidad local y la crisis de la monarquía española. El recurso incorpora análisis de fuentes históricas, preguntas de pensamiento crítico, clasificación de causas estructurales y coyunturales, construcción de un diagrama de multicausalidad y una actividad de análisis historiográfico. Incluye además instancias de síntesis y metacognición para cerrar el aprendizaje. Ideal para utilizar como clase introductoria o de desarrollo de la Unidad 3.

Canva editable para 7mo básico, Unidad 3: Edad Media, alineado con el OA 12 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, centrado en las transformaciones que experimentó Europa durante la Baja Edad Media y, especialmente, en el desarrollo del comercio, la acumulación de capitales y el renacimiento de la vida urbana.

El recurso corresponde a la clase “¿Cómo el comercio impulsó el renacimiento de las ciudades?” y permite comprender cómo la expansión del comercio europeo favoreció el crecimiento de importantes centros comerciales, el desarrollo de ferias y rutas comerciales y la circulación de nuevos productos. 

También aborda la revolución del dinero, explicando el papel de la moneda, los bancos y las letras de cambio en la expansión de los intercambios y la acumulación de capitales. A partir de estos procesos, los estudiantes comprenden el surgimiento de la burguesía y del capitalismo comercial. 

La presentación establece una clara relación de causa y consecuencia entre las transformaciones económicas y el crecimiento urbano: innovaciones y excedentes → desarrollo del comercio → circulación de dinero y capitales → renacimiento de las ciudades.

Canva editable para 7mo básico, Unidad 3: Edad Media, alineado con el OA 12 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, que busca analizar las transformaciones que se producen en Europa a partir del siglo XII, considerando el crecimiento demográfico, las innovaciones tecnológicas, el desarrollo del comercio y el renacimiento de la vida urbana. 

El recurso corresponde a la clase “¿Por qué las innovaciones tecnológicas transformaron la vida en Europa?” y permite comprender cómo avances como el sistema de rotación trienal, el perfeccionamiento del arado, el uso del caballo, las herramientas de hierro y los molinos aumentaron la productividad agrícola durante la Baja Edad Media. 

La presentación guía a los estudiantes a comprender la relación de causa y consecuencia entre estos cambios: el aumento de la producción permitió generar excedentes alimentarios, favoreció el crecimiento de la población y liberó mano de obra, contribuyendo posteriormente a la migración hacia las ciudades, el desarrollo del comercio y el surgimiento de la burguesía.

Canva editable para 8vo básicoo en la Unidad 3, diseñado para trabajar la clase “¿Qué pasó con las mujeres tras la Declaración de los Derechos del Hombre?”. Este recurso aborda la exclusión de las mujeres durante la Revolución Francesa, las primeras demandas de igualdad y el aporte de Olympe de Gouges mediante la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana de 1791. Incluye contenido visual, preguntas de reflexión y un análisis breve de tres fuentes históricas, ideal para desarrollar habilidades de análisis y comprensión histórica sin quitar demasiado tiempo a la actividad central. Además, incorpora una actividad de investigación sobre discriminación de género en la actualidad, permitiendo conectar los procesos históricos con problemáticas del presente. Recurso listo para editar, adaptar e implementar en clases.

Canva editable para trabajar la Revolución Francesa en 8° básico, diseñado para que los estudiantes no solo conozcan los principales acontecimientos del proceso, sino que comprendan cómo las ideas ilustradas influyeron en las transformaciones políticas y sociales de Francia.

El recurso incluye 5 páginas de trabajo con contenido conceptual, línea de tiempo, análisis de una fuente histórica de Eric Hobsbawm sobre la crisis económica francesa, síntesis de las ideas de Locke, Montesquieu, Rousseau y Voltaire, y un recorrido por los principales acontecimientos de la Revolución: Estados Generales, Toma de la Bastilla, abolición de los privilegios, Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, Monarquía Constitucional, República, Terror y ascenso de Napoleón.

Además, incorpora preguntas de análisis y reflexión entre los contenidos, para que los estudiantes relacionen directamente las ideas ilustradas con los acontecimientos históricos, identifiquen contradicciones del proceso y desarrollen habilidades de análisis histórico.

Incluye una actividad final de asociación entre pensamiento ilustrado y acontecimientos de la Revolución, junto con una pregunta de cierre que invita a fundamentar cómo la Ilustración influyó en el proceso revolucionario.

Formato: Canva editable
Nivel: 8° básico
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Modalidad: guía de trabajo individual o como apoyo para una clase guiada. 

Canva editable para 8° básico, trabaja este OA: OA 18: Explicar el concepto de derechos del hombre y del ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.

Una presentación de 17 diapositivas que guía a los estudiantes desde el Antiguo Régimen y la desigualdad social, pasando por las ideas de la Ilustración y los derechos naturales, hasta la Revolución francesa y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.

Incluye el análisis de los artículos 1, 3, 4 y 17, abordando los derechos de igualdad, soberanía nacional, libertad y propiedad, junto con preguntas de reflexión y ejemplos para conectar el contenido histórico con la actualidad.

Además, incorpora una actividad de análisis de fuentes históricas, en la que los estudiantes relacionan cada artículo con las ideas de la Ilustración, el Antiguo Régimen y la vigencia actual de estos derechos.

Una clase lista para proyectar, enseñar y trabajar directamente el OA 18, con contenido organizado de manera progresiva y actividades para involucrar a los estudiantes.