Hola!! 
Les dejo esta guía de trabajo para una clase de electricidad y carga eléctrica. 
Incluye dos experimentos en donde los alumnos deben explorar y observar lo que sucede con una pelota de plumavit y regla plastica en dos situaciones diferentes. Además, incluye preguntas para guiar la experimentación. 
Finalmente, hay dos preguntas de metacognivción para compartir con la clase. 

La siguiente presentación tiene como objetivo que los estudiantes de octavo año básico logren reconocer el concepto de electricidad, cargas eléctricas, elementos conductores-aislantes y los métodos de electrización: por frotamiento, por inducción y por contacto.

Si necesitas material personalizado, no dudes en escribir.
Atte. Kathy

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, tercer año " Sílaba tónica". La actividad es de una sola página con tres ejercicios en donde deben reconocer en donde se carga la voz y en donde no " Sílaba atónica"

Guía de trabajo: "LA ELECTRICIDAD"

Objetivo: Analizar las fuerzas eléctricas, considerando: Los tipos de electricidad. Los métodos de electrización (fricción, contacto e inducción). La planificación, conducción y evaluación de experimentos para evidenciar las interacciones eléctricas. 

Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "Experimento fuerza eléctrica". La guía contiene 2 páginas con explicación de contenido. Incluye las siguientes actividades:
-Anotar las observaciones al realizar un experimento
-Interpretar y comprender resultados del experimento realizado.

Ficha elecciones para una directiva del curso.
Esta ficha tiene como objetivo permitir a los estudiantes inscribir sus candidaturas para formar parte de la directiva del curso. En ella, los estudiantes deben completar sus datos personales, el cargo al que postulan y una breve descripción de la lista a la que pertenecen, junto con los valores que promueven (como respeto, responsabilidad, solidaridad, etc.). Además, deben detallar sus propuestas para mejorar el ambiente escolar y las actividades del curso, como organizar eventos, mejorar la convivencia o implementar nuevas iniciativas educativas. Esta ficha permite fomentar la participación democrática y la toma de decisiones en el ámbito escolar.

🎯 Objetivo de la clase:
Caracterizar la Primera Guerra Mundial.

🧾 Resumen de la clase:
La clase examina las características fundamentales de la guerra: su escala global, el esfuerzo de movilización de toda la sociedad (guerra total), la transformación de la economía hacia la producción bélica, la innovación tecnológica, y el uso intensivo de propaganda. Se incluyen testimonios de soldados y recursos visuales y audiovisuales para reforzar la percepción de la guerra como fenómeno total.

✍️ Resumen de la actividad:
Actividad inicial: A partir de escenas visuales (como la carga de caballería en Caballo de guerra), los estudiantes reflexionan sobre las estrategias militares, la percepción de la guerra por parte de los soldados, y los efectos de la tecnología. Luego, responden preguntas orientadoras sobre lo observado y discuten el sentido del cambio en el modo de hacer la guerra.

Esta guía de actividad define las sílabas tónica y átona, proporcionando ejemplos en la primera página. En la segunda página se explican las sílabas átonas, con ejemplos incluidos. La tercera página presenta ejercicios donde los estudiantes deben separar las palabras en sílabas, resaltando las sílabas tónicas en amarillo y las átonas en verde. Esta actividad es adecuada para estudiantes desde cuarto año básico en adelante. El formato es un PDF A4 de tres páginas.

Esta guía es una actividad de las palabras agudas, tiene como objetivo explicar que son las palabras agudas cuales con las reglas ortográficas para reconocerlas. Además contiene un página con ejercicios Clasifica las siguientes palabras agudas y escríbelas en la tablas con tilde y sin tilde. Esta actividad puede utilizarse para  estudiantes desde tercer año en adelante. Formato PDF A4 

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Educacion Ciudadana en Tercer Año  de enseñanza media, especificamente, Unidad III “Relaciones entre Estado y mercado”
OA 4 

Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.