Ficha elecciones para una directiva del curso.
Esta ficha tiene como objetivo permitir a los estudiantes inscribir sus candidaturas para formar parte de la directiva del curso. En ella, los estudiantes deben completar sus datos personales, el cargo al que postulan y una breve descripción de la lista a la que pertenecen, junto con los valores que promueven (como respeto, responsabilidad, solidaridad, etc.). Además, deben detallar sus propuestas para mejorar el ambiente escolar y las actividades del curso, como organizar eventos, mejorar la convivencia o implementar nuevas iniciativas educativas. Esta ficha permite fomentar la participación democrática y la toma de decisiones en el ámbito escolar.

Este modelo de carnet de identidad tiene como objetivo que los estudiantes participen activamente en su comunidad escolar, tomando parte en las elecciones para la directiva del curso. Cada estudiante elegirá y asumirá un rol dentro del equipo, lo que les permitirá entender la importancia de la organización y convivencia para un buen ambiente escolar. Al asignar funciones y cargos, los alumnos aprenderán a valorar la colaboración y el trabajo en equipo, favoreciendo un clima de respeto y organización dentro del aula.

Los carnets de identidad servirán como un símbolo de pertenencia a la comunidad escolar, fomentando la responsabilidad y el compromiso de cada estudiante con el bienestar del curso y su propio aprendizaje. Además, este proceso les permitirá desarrollar habilidades democráticas y de liderazgo desde una edad temprana.

Para aproximar a los y las alumnas a las elecciones realizadas por el Servel en Chile, les comparto este material que podrán utilizar al elegir democraticamente a la directiva de curso a comienzos del próximo año. Se hace una simulación del Servel como Serves, Servicio Electoral Escolar, para que los y las alumnas deban cumplir con su deber cívico; elijan vocales de mesa, firmen, voten y hasta dejen su huella. 
**Los papeles de votación pueden ser editados según la cantidad de listas que se estén postulando en el curso.

Recuerda que hay trabajo por detrás de cada material :) 
¡Espero les guste y les sirva!

 | Unidad 4 | ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?
|       Objetivo de Aprendizaje | (OA 16) Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: actuar con honestidad y responsabilidad, respetar a todas las personas, contribuir a la buena convivencia, cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente. (OA 17) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso que permita el trabajo escolar.  

  | Unidad 4 | ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?
|     Objetivo de Aprendizaje | (OA 16) Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: actuar con honestidad y responsabilidad, respetar a todas las personas, contribuir a la buena convivencia, cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente. (OA 17) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso que permita el trabajo escolar.
 | Indicador de Evaluación | Dan ejemplos de actitudes ciudadanas que contribuyen al bienestar común. Argumentan la importancia de cuidar el patrimonio natural y cultural de Chile y de su región.

📚✨ ¡Descubre el encanto de la escritura con nuestro nuevo libro "Descubriendo Palabras Mágicas" para Primer Año Básico! ✨📚

¿Buscas una manera divertida y educativa de introducir a los más pequeños en el mundo de la escritura creativa? "Descubriendo Palabras Mágicas" es la herramienta perfecta para despertar la imaginación y fomentar el amor por la lectura y escritura desde los primeros años escolares.

Este libro está diseñado especialmente para estudiantes de primer año básico, ofreciendo una aventura literaria que dura todo el año. (40 semanas lectivas) Cada página está llena de historias por completar que promueven la creatividad y la expresión personal. 🎨📝

"Descubriendo Palabras Mágicas" acompaña a los niños en su proceso inicial de lectoescritura, guiándolos a través de mundos mágicos donde cada letra y palabra cobra vida. Con este libro, los más pequeños podrán:

Crear sus propias historias a partir de títulos sugerentes y emocionantes.
Desarrollar habilidades básicas de escritura y lectura de manera divertida y significativa.
Explorar su creatividad dibujando y escribiendo, fortaleciendo así su confianza en sí mismos.
Si te interesa ofrecer a tus hijos o estudiantes una base sólida y amorosa en el camino de la escritura creativa, "Descubriendo Palabras Mágicas" es la elección perfecta. 🌟


Objetivos del Libro:

El proyecto "Descubriendo Palabras Mágicas" para Primer Año Básico es más que un libro; es una puerta de entrada a un mundo donde las palabras crean universos, los dibujos cuentan historias y cada niño se convierte en un mago capaz de dar vida a sus sueños e imaginaciones.

Innovación en Educación Tecnológica para Primer Año Básico - Adaptaciones Creativas para Entornos con Recursos Limitados
¿No cuentas con laboratorio de computación ni recursos tecnológicos para impartir tus clases??

Nos complace presentar nuestro documento más reciente, una guía completa diseñada para transformar la enseñanza de la tecnología en el primer año básico, especialmente adaptada para entornos educativos con recursos limitados. Este documento consta de 90 páginas y abarca estrategias pedagógicas, planes de lecciones y actividades prácticas orientadas a fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades de resolución de problemas en los estudiantes más jóvenes.

Contexto y Necesidad:
Reconocemos que no todas las escuelas o educadores tienen acceso a laboratorios de computación avanzados o la última tecnología educativa. Sin embargo, creemos firmemente que la falta de infraestructura tecnológica no debería ser un obstáculo para impartir una educación tecnológica efectiva y estimulante. Por ello, nuestro enfoque se centra en aprovechar materiales de bajo costo y fácilmente accesibles, así como en la reutilización creativa de objetos cotidianos para explorar conceptos tecnológicos fundamentales.

Contenido y Enfoque:
El documento detalla 4 unidades, cada una diseñada para ser ejecutada sin la necesidad de equipos tecnológicos especializados. Desde explorar la física detrás de los juguetes hasta diseñar soluciones tecnológicas ingeniosas con materiales reciclados, estas actividades están pensadas para hacer accesible la educación tecnológica a todos los estudiantes, independientemente de las limitaciones de recursos de su entorno educativo.

Materiales Utilizados:
Priorizamos el uso de materiales como cartón, papel, palitos de helado, y otros objetos reciclables, transformándolos en herramientas de aprendizaje valiosas. A través de actividades prácticas, demostraciones interactivas y proyectos de construcción, los estudiantes pueden experimentar directamente con conceptos como el movimiento, la energía, la estructura y la función, todo dentro de un marco de sostenibilidad y conciencia ambiental.

Impacto y Valor:
Este enfoque no solo democratiza el acceso a la educación tecnológica, sino que también inculca en los estudiantes una valiosa lección sobre la innovación y la adaptabilidad: que la tecnología no se trata solo de gadgets y aparatos, sino de una forma de pensar y resolver problemas que nos rodean. Al adaptar el currículo para incluir estas actividades prácticas y accesibles, esperamos inspirar a una nueva generación de pensadores críticos, solucionadores de problemas y, lo más importante, innovadores.

Invitamos a educadores, administradores escolares y padres a explorar este documento y a incorporar estas lecciones y actividades en sus entornos de enseñanza, abriendo el camino para una educación tecnológica inclusiva y accesible para todos.

 Ejes tematicos y objetivos Crecimiento personal 
1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
 2 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas. 
3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
 4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: ú rutinas de higiene ú actividades de descanso, recreación y actividad física ú hábitos de alimentación ú resguardo del cuerpo y la intimidad ú la entrega de información personal elaciones interpersonales 
5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: ú utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) ú actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) ú compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita) 
6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse. Participación y pertenencia 
7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases). 
Los estudiantes serán capaces de: 2º básico 
 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: ú traer y cuidar los útiles escolares ú mantener el orden de la sala de clases y materiales ú identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación