Guía en formato word editable "Animales vertebrados e invertebrados" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Reconocer errores de acuerdo a características dadas para animales vertebrados e invertebrados.
-Clasificar grupos de animales de acuerdo a características de vertebrados o invertebrados.
-Reconocer similitudes de animales.

Guía en formato word editable "Animales vertebrados e invertebrados" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Unir animal con su esqueleto
-Clasificar animales de acuerdo a una característica
-Leer y comprender texto sobre las abejas.
-Leer, comprender y responder breve texto sobre los miriápodos

Guía en formato word editable "Animales vertebrados e invertebrados" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Identificar animales que no corresponden al grupo.
-Leer y unir característica de grupos de animales  (mamíferos, aves, reptiles, anfíbios)
-Reconocer errores de las características de la ballena.
-Observar y escribir las partes de un insecto.

Guía de síntesis en formato word editable, segundo año básico "Animales vertebrados e invertebrados". La guía es de una sola página y contiene:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Ejercicios de clasificación de animales en tres grupos diferentes.
-Aplicar y explicar un criterio de clasificación.

Evaluación en formato word editable, segundo año, unidad "Seres vivos y su hábitat". Contiene preguntas de selección múltiple, unión de imagen con concepto, y marcar alternativa. Los contenidos son:
-Seres vivos y su hábitat.
-Animales en peligro de extinción
-Ciclo de vida de algunos animales
-Características hábitats

Guía en formato word editable "Ciclo de vida de los animales" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Reconocer las etapas del ciclo de vida de una mariposa y un perro.
-Dibujar el ciclo de vida del ser humano.
-Comprender las etapas del ciclo de vida de los animales.

Clases sobre animales vertebados, incluye definición, características, además de actividades donde los estudiantes podrán responder cuanto han aprendido agrupando los animales por la cubierta corporal, desplazamiento, reproducción etc.

Naipes de los animales 💗🐸🐴🐔
Tamaño carta , formato PDF , incluye versión a color - versión a blanco y negro.

Entretenido recurso para los niños y niñas😊
✔Para kinder se puede utilizar para que los pequeños reconozcan los animales, jugando a levantar el naipe del animal que nombra la docente, ejemplo: "levantemos el naipe del conejo"

✔Para primero básico trabajar clasificando según características de los animales, levantando los naipes de los animales que cumplen con la característica mencionada por la docente, ejemplo: "levantemos los naipes de los animales herbívoros"

✔Para segundo básico se puede trabajar clasificando animales vertebrados, por ejemplo "levantemos los naipes de los animales mamíferos" . También pueden pegar el naipe en el cuaderno y describir sus características.

Estas son solo unas ideas ¿Qué otra utilidad se le puede dar a estos naipe?

Puedes encontrar este y muchos más recursos en nuestro Instagram https://www.instagram.com/crea_clic/?hl=es-la , consúltanos por mensaje directo, si quieres un recurso en específico 🥰

Guía en formato word editable, segundo año básico, asignatura ciencias naturales vertebrados e invertebrados, incluye actividad de clasificación con imágenes, lectura sobre la abejas extrayendo información sobre el tipo de animal, clasificación e importancia, más un párrafo sobre los miriápodos en donde deben responder 2 preguntas.

Al igual que con el resto de los grupos de animales vertebrados, les comparto el power point que utilicé para enseñar las principales características de los peces: su cuerpo esta cubierto por escamas, son ovíparos porque nacen por huevos, tienen aletas y cola para nadar, respiran por branquias, su ciclo de vida, etc. 
Al final de la clase, se propone una actividad de cierre en el cuaderno y una actividad artística para hacer el pez que quieran. 
¡Motiven a sus alumnos a ser originales y creativos en su creación!