En este ticket que puedes usar al final de una sesión virtual o presencial, los estudiantes tienen que aplicar lo aprendido sobre los cambios que experimenta el agua líquida. 

Evaluación correspondiente a calor y temperatura. Útil para evaluar aspectos conceptuales y numéricos relativos al cambio de estados de la materia y , en particular, del agua cuando transita desde temperaturas bajo el punto de congelación hasta el vapor recalentado

 

Este trabajo consiste en utilizar las pruebas de hipótesis para comprobar si existe un aumento significativo en las temperaturas medias de chile en los últimos años. Con el fin del hacer un análisis crítico sobre las medidas que se están tomando a nivel país.

 Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 3: "La materia". Contiene los siguientes objetivos: 
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los estados físicos de la materia.
• Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia utilizando
instrumentos y unidades de medida apropiados.
• Experimentar con el cambio de estado del agua.
 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo

 El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico
Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año.
OA 12

Reconocer y describir algunas características del tiempo atmosférico, como precipitaciones (lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del año. 

El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico
Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año.

La estructura del material incluye la resolución de problemas relacionados con saldos bancarios, cambios de temperatura y diferencias de altitud, así como la creación de un crucigrama matemático para operar con la adición de enteros. Los alumnos deben aplicar conceptos de adición y sustracción de números enteros para completar los ejercicios. Se espera que utilicen la recta numérica cuando sea necesario y comprendan el significado de los símbolos + y – en diferentes contextos.

El trabajo del alumno consiste en leer y comprender los problemas planteados, identificar la información relevante, realizar los cálculos necesarios utilizando números enteros y proporcionar respuestas adecuadas en cada situación. Además, deben utilizar su creatividad para elaborar un crucigrama matemático que refuerce sus habilidades en la adición de enteros. Este material fomenta el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la aplicación de conceptos matemáticos en situaciones prácticas de la vida cotidiana.

 El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico
Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año.
OA 11 

Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado.

El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico
Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año.

   El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
observacion: El desarrollo de la guia necesita TERMOMETRO
Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico
Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año. 
 OA 13

Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.