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Guía en formato word editable de ciencias naturales primer año, unidad "Alimentación saludable". Contiene las siguientes actividades:
-Reconocer alimentación saludable y no saludable.
-Identificar enfermedades producidas por una mala alimentación: sobrepeso, obesidad, desnutrición.

La guía contiene 2 páginas con información e imágenes a color.

El sistema respiratorio es como el motor que nos permite vivir, ya que nos ayuda a respirar el aire que necesitamos. Cuando inhalamos, nuestros pulmones toman el oxígeno del aire, que es como el alimento que necesitan todas las células de nuestro cuerpo para funcionar. Sin oxígeno, nuestro corazón, cerebro y músculos no podrían trabajar correctamente. Al exhalar, eliminamos el dióxido de carbono, que es un desecho que produce nuestro cuerpo.

Los pulmones trabajan junto con el corazón para enviar oxígeno a todo el cuerpo a través de la sangre. Por eso es importante mantener nuestros pulmones sanos evitando el humo y la contaminación. Hacer ejercicio ayuda a fortalecer nuestros pulmones y nos permite respirar mejor. También nos permite hablar, cantar y gritar porque el aire pasa por nuestras cuerdas vocales. Cuando estamos enfermos del sistema respiratorio, como con gripe o asma, nos sentimos cansados porque nuestro cuerpo no recibe suficiente oxígeno. Cuidar nuestro sistema respiratorio es fundamental para crecer sanos y fuertes.

 Clase que aborda los OA 12-13 de Historia para el curso tercero básico.
Obj:  Reconocer que vives en comunidad y la importancia de las virtudes ciudadanas.
Se plasma de manera clara, resumida y divertida el sentido de vivir en comunidad.
Link del video al que se hace referencia para cerrar la clase: https://www.youtube.com/watch?v=gONSOnPcFh0

Les comparto una evaluación realizada para la unidad de Vivir en Comunidad.
En ella los alumnos deberán identificar si ciertas acciones son correctas o no; marcar dónde realizan algunos buenos actos (casa, colegio o barrio); demostrar que reconocen las luces del semáforo y sus significados; identificar para qué sirven algunas señales del tránsito; relacionar las palabras mágicas con acciones y crear un afiche que promueva el buen trato y buena convivencia.

Separadores de libros "Leer es vivir". Aptos para cualquier edad, tanto para alumnos, como para padres y también profesores.
Tiene el tamaño original de un separa-libros y cuenta con ambos lados para imprimir

Guía de lenguaje y comunicación en programa word editable "Familia de palabras" Tercer año. La actividad contiene una sola página con escribir familia de palabras de flor, tierra y vivir más creación de afiche con palabras trabajadas en la guía.

Evaluación en formato word editable de lenguaje 6° año básico "Autobiografía". Contiene texto de Gabriel García Márquez "Vivir para contarla" con preguntas de comprensión de lo leído, además contiene preguntas:
-Extraer el acontecimiento más importante de cada párrafo.
-Identificar palabras que aparecen en el texto con el campo semántico "colegio" y "poesía".
-Realizar preguntas que sea respondidas por enunciados, aplicando tilde en los pronombres interrogativos.
-Completar cuadro con los participios irregulares de los verbos indicados. A continuación deben crear una oración para cada uno.
-Escribir una carta a García Márquez dando su parecer de lo leído en su autobiografía.

Evaluación de lenguaje tipo SIMCE, Primer semestre en formato word editable, segundo año básico. Contiene preguntas de selección múltiple, unión, encerrar y enumerar secuencias. 
Lectura y comprensión lectora de los siguientes texto:
-Instructivo "Lavado de manos"
-Anécdota
-Poema "Rodrigo quiere ser bombero"
-Cuento "La historia de un árbol"
-Carta
-Artículo informativo "Vivir en botes"

Objetivo:
 Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.

Esta ficha se puede realizar como un control formativo o sumativo, según prefiera el docente.

Cuenta con 3 Ítems:
1. Encierre en un círculo las conductas que aportan a la buena convivencia. 
2. Observe las siguientes imágenes y marque con una (carita feliz) las conductas que respeten las normas de seguridad y con una (carita triste) aquellas que no las respetan. 
3. Una cada señal de tránsito con su significado. 

Te invito a descargar este recurso que es un PowerPoint sobre la unidad de convivencia en comunidad.
Tiene definiciones, actividades e ilustraciones del tema.

Los conceptos que se tratan son:
Comunidad
Grupos de pertenencia
Casa, colegio y barrio.
Convivencia
Respeto
Diálogo