Evaluación de comprensión lectora de diversidad de textos:

⭐Incluye ítems de preguntas de comprensión lectora sobre:

➡️La lectura de una Biografía.
➡️La lectura de un Poema.
➡️La lectura  de una Infografía.

➡️Además se incluye un ítem de contenido sobre los elementos del género lírico y un ítem final de escritura de un poema.

Esta evaluación esta destinadas a estudiantes de 4to a 5to año básico (Chile).

¡Hola a todos! Les comparto una evaluación coeficiente 2 con contenidos del segundo semestre. Los contenidos son:
-Dictado de oraciones
-Comprensión lectora
-Artículos definidos e indefinidos
-Escribir oraciones
-Completar oraciones

¡Ojalá les sirva!

Evaluación en la asignatura de Lenguaje, en donde se evalúa la comprensión lectora del estudiante. Esta destinada para todos aquellos niños y niñas que aun no adquieren la lectoescritura, pero que presentan una muy buena comprensión lectora. 

Evaluación destina a 1° basico, enfocada en las letras P, S .además de las demás consonantes ya estudiadas en leo primero (m,l, ). Abarca, escritura, comprensión y conciencia fonológica.  
Espero que les pueda servir. No olvide de dar me gusta

Evaluación destina a 1° básico, enfocada en las letras vocales .a Abarca, escritura, comprensión y conciencia fonológica.  puede servir también como diagnóstico inicial.
Espero que les pueda servir. No olvide de dar me gusta

Hola! Soy la Profe Maca Francisca!
Te comparto evaluación sobre lo que son los sustantivos, verbos y sujeto y predicado, contenido visto en 3° ,4° y 5° año básico. 
Espero les sirva mucho! Si necesitan las clases también puedo compartirlas!
Un abrazo! :)

Estimados docentes, comparto una evaluación que contiene una pauta de corrección al final para evaluar los aprendizajes generales en segundo básico en lenguaje y matemática, contiene los contenidos más relevantes por aprender en segundo básico en ambas áreas (8 hojas de actividades, portada y pauta de evaluación)

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Responder evaluación de la unidad.    

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·           Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. ·           Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z, acento diacrítico y dierético.     
| Actitudes: | ·           Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse. 
| Habilidades:   | ·           Relacionar ·           Crear   

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Inicio: 

·            El profesor les entrega las evaluaciones a los alumnos. 

·            Lee las instrucciones en voz alta. 

·            Resuelve las dudas que pudiesen tener los alumnos sobre la evaluación.    

·            Los alumnos resuelven evaluación. 

·            El profesor supervisa el tiempo de la evaluación, les avisa a los alumnos cuando les quedan 15 minutos.  

·            El profesor les indica que se terminó el tiempo de la evaluación. 

·            Hace retiro de las evaluaciones.   

Prueba en formato word editable sobre letras M, T,F, R,  que-qui, contiene variadas imágenes a color, líneas de apoyo para escribir, comprensión lectora breve enfocadas a primer año básico para que el niño(a) lea solo, acompañado de alternativas en su mayoría imágenes.

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año en formato word editable unidad: "Poemas". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender poemas de manera oral y escrita.
• Aplicar estrategias para elegir el título de un texto.
• Reconocer los elementos de un poema.
• Reconocer e interpretar figuras literarias.
• Utilizar adjetivos calificativos.
• Utilizar la letra x y las combinaciones xc, cc y sc.
• Reconocer palabras con hiato.
• Expresarse creativamente de manera  escrita.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.