Guía "Familia de palabras y plurales de palabras terminada en Z" Tercer y cuarto año.
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Recommended age 7 - 12 years
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Guía de síntesis en formato word EDITABLE, tercer- cuarto año "Familia de Palabras y Palabras plurales terminadas en Z". La guía contiene 1 sola página con explicación de conceptos y actividad de ejercitación y aplicar lo aprendido

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Guía "Familia de palabras" Segundo año básico.
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Recommended age 8 - 12 years
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Guía de comprensión lectora en formato word editable, segundo año básico, lenguaje y comunicación, texto "Familia de palabras". Contiene: 
-Lectura de un aviso.
-Identificar familia de palabras en un texto (aviso)
-Seleccionar familia de palabras " mar" y "Pescado"
-Completar oraciones con palabras.
-Identificar familia de palabras con palabras dadas.
-Crear aviso utilizando palabras como: flor-florista- florería-florero.

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Guía de lenguaje "Familia de palabras" Tercer año
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Recommended age 7 - 10 years
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Guía de lenguaje y comunicación en programa word editable "Familia de palabras" Tercer año. La actividad contiene una sola página con escribir familia de palabras de flor, tierra y vivir más creación de afiche con palabras trabajadas en la guía.

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Guía de síntesis "Familia de palabras" "Pronombres personales" Segundo año.
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Recommended age 8 - 13 years
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Guía de síntesis en formato word editable, lenguaje y comunicación "Familia de palabras" "Pronombres Personales". Contiene:
-Explicación del contenido.
-Escribir familia de palabras con  palabras dadas.
-Completar oraciones con pronombres personales

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Guía foldable "Palabras derivadas"
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Recommended age 7 - 12 years
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Guía foldable en formato word editable de lenguaje "Familia de palabras". La actividad es de una sola página la cual contiene definición a trabajar , más imágenes para recortar y formar familia de palabras con ella. Ideal para trabajar en primer ciclo. 

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Guía "Campo Semántico"
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Recommended age 7 - 12 years
File information docx, 1 pages, 116 KB
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Guía en formato word "Campo semántico" . La actividad está en una sola página con imágenes para formar la familia de palabras. Profesiones, ropa, frutas y animales, las cuales se presentan en forma de flor y deben escribirse los pétalos.

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Evaluación de lenguaje "Textos informativos" tercer año básico Evaluación de lenguaje "Textos informativos" tercer año básico Evaluación de lenguaje "Textos informativos" tercer año básico Evaluación de lenguaje "Textos informativos" tercer año básico
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Recommended age 8 - 12 years
File information docx, 9 pages, 3.26 MB
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Evaluación de lenguaje y comunicación en formato word editable, unidad "textos informativos" de tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos informativos de manera oral y escrita.
• Reconocer la estructura y los elementos clave de los textos informativos.
• Utilizar la familia de palabras para incrementar el vocabulario.
• Identificar y utilizar los adjetivos calificativos.
• Reconocer y aplicar las reglas de acentuación.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, unir, completar, escribir y justificar.

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Control artículo informativo
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Recommended age 7 - 9 years
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Control en formato word editable sobre artículo informativo "Peces de la profundidad". Contiene preguntas de comprensión, reconocer familia de palabras. Contiene 2 páginas con 6 preguntas. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

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Prueba "Biografía y artículo informativo" segundo-tercer año. Prueba "Biografía y artículo informativo" segundo-tercer año.
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Recommended age 7 - 10 years
File information doc, 5 pages, 1.61 MB
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Evaluación en formato word editable de lenguaje, segundo año básico "Biografía y artículo informativo". Contiene:
-Lectura y comprensión lectora de la biografía de Vivaldi y artículo informativo sobre el "violín".
-Ordenar hechos.
-Reconocer familia de palabras.
-Reemplazar pronombres personales.

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Guía "Campos semánticos" 5° año básico. Guía "Campos semánticos" 5° año básico.
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Recommended age 9 - 14 years
File information doc, 3 pages, 1.43 MB
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Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año "Campo semántico". La guía es de tres páginas que contiene:
-Explicación y ejemplo del contenido (campo semántico)
-Reconocer campo semántico de palabras dadas.
-Leer texto reconociendo 3 campos semánticos de las palabras que aparecen en él.
-Crear oraciones de acuerdo a campo semántico dado.

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