La evaluación es de la unidad de séptimo básico relacionada a los cuentos de terror y principales autores de este género literario, consta de comprensión lectora acorde a la temática, además de selección múltiple de contenido y producción de textos. Tiene adecuaciones de acceso en la presentación de la información.

Se los dejo, iré haciendo más, entonces en la plantilla de canva se irán actualizando. El link viene en la última página del pdf :) 
Abrazoooo!!! mucha energía para todes!
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022

Objetivo de la clase: Leer y familiarizarse con variados poemas para reconocer su valor social y cultural.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para comenzar la unidad o contenido de género lírico o poesía. Durante el desarrollo de la clase, la actividad permite familiarizarse con distintos poemas de variados autores.
Es recomendable aplicar esto en quinto básico, ya que se realiza con algunas páginas del Texto Escolar.

Sin embargo, también les comparto el link que puede servir para una introducción a la poesía en sexto o séptimo básico.

📒Presentación de PowerPoint muy completa que facilita la realización de una clase sobre el Boom Latinoamericano. El objetivo es:

Interpretar la literatura del boomlatinoamericano, por medio de la lectura de un cuento de este período, con la finalidad de identificar sus características particulares.

⭐ Incluye:

➡️ Ruta de aprendizaje
➡️ ¿Por qué se le denomina Boom Latinoamericano ?
➡️ Contexto histórico

➡️ Principales representantes y sus obras
➡️ Interactividad lectoral
➡️Actividad de lectura del cuento: "Continuidad de los parques" de Julio Cortázar (adjunto enlaces para obtenerlas).

➡️Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".

Como complemento y continuación de esta clase puedes utilizar:
Clase sobre el cuento "Continuidad de los parques": https://profe.social/posts/49659-continuidad-de-los-parques-_-comprension-lectora
Evaluación formativa:
https://profe.social/posts/49710-evaluacion-cuento-continuidad-de-los-parques

Guía para analizar poemas, reconociendo en ellos sus Elementos del género lírico: hablante, objeto y motivo lírico, también esta guía trabaja la Estructura del poema, los estudiantes deberán reconocer cantidad de estrofas y versos por cada una de ellas. Además, en esta ficha se puede ejercitar el reconocimiento de tipos  de rimas presentes. Por último, la guía presenta preguntas de comprensión y/o interpretación de los poemas.

Guía lista para imprimir, formato PDF, sin logos ni firmas.

Guía similar: Poema, lenguaje poético y elementos del género lírico

Profesa: P.J.E

 Objetivo de la clase: Analizar elementos del género lírico en un poema de una poetisa chilena.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para analizar dos poemas de autores chilenos: Víctor Jara y Gabriela Mistral. Antes de esta clase los estudiantes deben conocer los elementos del género lírico, para lo cual sugiero el siguiente link.

Al comenzar la clase se presenta un video de la canción "Luchín".

Este proyecto puede ser realizado en la asignatura de Lengua y Literatura, con estudiantes de séptimo u octavo básico. Es un proceso en el que se fomenta la lectura de poesía, específicamente de autores chilenos(as), y a su vez, genera la posibilidad de crear libremente. 
A continuación les comparto un link para descargar la rúbrica de evaluación y el compilado de poemas seleccionados exclusivamente para esta actividad.

Hola,
Comparto imágenes con frases motivadoras de diversos autores para enviar a sus estudiantes y reforzar su trabajo diario, autoestima, y mejorar el vínculo. 

Incluye: 
_6 laminas con diferentes frases 

Cuestionario con preguntas y respuestas que contiene información fidedigna de autores reconocidos en la historia de la educación diferencial, inclusiva de chile y el mundo, las cuales contempla la evaluación 2022. 

Objetivo de la clase: Comparar dos cuentos de distintas épocas y autores.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para comparar dos versiones de un cuento a través de la comprensión lectora de la información explícita e implícita. Si los niños(as) no conocen la versión original de Blancanieves, pueden leerla en el enlace antes de comenzar a leer la versión de Pepe Pelayo.