Guía en formato word editable sobre artículo informativo "La cigüeña". Contiene 2 páginas con preguntas de comprensión y extraer información de acuerdo a lo leído además del uso de grupos consonánticos: tl, tr, dr. Ideal para trabajar desde segundo a cuarto básico.

Hola, les dejo en esta oportunidad dos guías de repaso.

Los contenidos son:
- cuento
- afiche
- texto dramático
- uso de la R
- descripción de personajes
- alargar oraciones

Espero que les guste, es una guía de trabajo en clases y otra para repasar en la casa.

Inventé este cuento para que los niños sean capaces de aplicar de manera visual el sonido dr y fr en un texto. La idea es que después lean las palabras en voz alta y sepan identificarlas al momento de la lectura. Pueden usar el texto también como comprensión de lectura o en lo que se les ocurra.

Crucigrama creado con las palabras que mis estudiantes identifican, junto a sus definiciones. Este recurso fue utilizado con pequeños que presentan necesidades educativas especiales de tipo permanente. 

Material creado para estudiantes que presentan necesidades educativas de tipo permanente. Los niños y niñas deben leer e identificar las acciones que si son aceptables y las que no lo son coloreando de acuerdo a lo indicado.

Guía de aprendizaje sobre el uso de drogas y sus efectos, creada para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales de tipo permanente. Puede ser adaptada según las características de los estudiantes.

Guía en formato word editable, sobre Texto dramático "La roca en el camino". Contiene preguntas de selección, múltiple y desarrollo. Incluye preguntas uso de s, z, homógrafos, homófonos, sujeto y predicado de la oración, ordenar oraciones, secuencias. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

Este ticket de salida se usó para terminar la clase de texto dramático, donde se presentó la información a modo de ficha y luego, se realizó un organizador gráfico con la información.

En esta actividad, deben identificar los distintos elementos del texto dramático en un fragmento de obra teatral y luego seleccionar uno y explicarlo.

¡Espero que les sirva!

 El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de LENGUAJE , | Unidad 4: Lectura y comprensión de narraciones, poemas y textos no literarios diversos. Apreciación de obras de teatro y ejercicios de dramatización. Discusiones grupales.
| (OA02)Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE, LE05 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y dierético; coma en frases explicativas.