Presentacion el Imperio Español y las Colonias Americanas, historia, octavo basico Presentacion el Imperio Español y las Colonias Americanas, historia, octavo basico Presentacion el Imperio Español y las Colonias Americanas, historia, octavo basico Presentacion el Imperio Español y las Colonias Americanas, historia, octavo basico Presentacion el Imperio Español y las Colonias Americanas, historia, octavo basico
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Edad recomendada 13 - 15 años
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Presentacion el Imperio Español y las Colonias Americanas, historia, octavo basico

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historia colonias americanas octavo basico
Colegas, junto con saludarles, comparto presentación de 14 laminas para el subsector de Historia,geografia y Ciencias Sociales , curso Octavo año básico, tema de la presentaciónel Imperio Español y las Colonias Americanas
 saludos cordiales 
 Profesora Yessica Toledo 

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La ciudad y la colonia La ciudad y la colonia La ciudad y la colonia La ciudad y la colonia La ciudad y la colonia
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Edad recomendada 10 - 12 años
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La ciudad y la colonia

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colonia americanas organismos
Presentación realizada para ver la influencia de las instituciones de España en las ciudades coloniales de América, la forma de su organización y los mecanismos de control para ejercer su poderío desde España. Material Editadle.

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PACK LOS MAYAS
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Edad recomendada 9 - 13 años
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PACK LOS MAYAS

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civilizaciones americanas mayas mexico culturas precolombinas lapbook
Holaa colegas! Este hermoso material incluye:
- Material para cortar, colorear y armar un lapbook
- Guías de de trabajo
- Sopa de letras de cada civilización 
- Pauta de respuestas de las guías de trabajo
- Pauta de evaluación de cada lapbook
* Formato listo en PDF y en Word editable.
*Dirigido a 4° básico.

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PACK LOS AZTECAS
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Edad recomendada 8 - 13 años
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PACK LOS AZTECAS

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aztecas civilizaciones americanas culturas precolombinas imperio mexicas lapbook
Holaa profes! Este hermoso material incluye:
- Material para cortar, colorear y armar un lapbook
- Guías de de trabajo
- Sopa de letras de cada civilización 
- Pauta de respuestas de las guías de trabajo
- Pauta de evaluación de cada lapbook
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PACK LOS INCAS
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Edad recomendada 8 - 13 años
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PACK LOS INCAS

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incas imperio civilizaciones americanas culturas precolombinas cuzco lapbook
Holaa colegas! Este hermoso material incluye:
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- Pauta de evaluación de cada lapbook
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Carla Melendez Vergara - @carla.melendez.vergar
Carla Melendez Vergara  carla.melendez.vergar -

* Este docente usó el recurso con estudiantes de 9 a 10 años

Excelente recurso que permite sintetizar el contenido para los estudiantes y que logren de manera autónoma utilizar su texto escolar para responder la guía de trabajo.

Grandes civilizaciones de América: mayas, aztecas e incas.
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 9 - 12 años
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Grandes civilizaciones de América: mayas, aztecas e incas.

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mayas aztecas incas civilizaciones america americanas septimo unidad historia resumen geografia cuadro comparativo basico cuarto
El recurso consiste en un cuadro comparativo entre las tres grandes civilizaciones de América: mayas, aztecas e incas. La información puede ser utilizada en la clase de Historia, en 4to básico (Unidad 2) o 7mo básico (Unidad 4). 
El cuadro comparativo relaciona aspectos como:
  • Ubicación
  • Origen
  • Características
  • Sociedad
  • Actividades económicas
  • Avances tecnológicos
  • Caída o fin de la civilización

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Prueba 5° - Descubrimiento y conquista de América Prueba 5° - Descubrimiento y conquista de América Prueba 5° - Descubrimiento y conquista de América
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Edad recomendada 11 - 18 años
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Prueba 5° - Descubrimiento y conquista de América

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historia prueba descubrimiento conquista america expansion europeo siglo xv civilizaciones americanas siglo xvi tecnologia carabelas brujulas astrolabio reyes catolicos cristobal colon la pinta la nina santa maria india bahamas diego de almagro conquista peru conquista mexico hernan cortes francisco pizarro tratado tordesillas indigenas europeos americanos
Historia, geografía y CS - 5° básico
Prueba unidad - Pauta de corrección
Contenido: Descubrimiento y conquista de América
Objetivo:
-  Identificar hechos y acontecimientos relevantes al descubrimiento de América y el proceso de conquista.
-  Identificar los antecedentes, causas y consecuencias del proceso de expansión europeo a finales del siglo XV.
- Identificar las diferentes características del descubrimiento y  conquistas de las Civilizaciones Americanas en el término del siglo XV y comienzo del  siglo XVI. 

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Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 10 años
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Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico

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historia geografia cuarto basico unidad 3 mayas aztecas incas entorno natural mesoamerica area andina adaptacion al medio ciudades-estado
  • Objetivo de la clase: Comparar el espacio geográfico y la organización política de las tres civilizaciones estudiadas (mayas, incas y aztecas).
  • Resumen detallado: La clase compara los entornos naturales de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca. Los Mayas habitaron Mesoamérica y la Península de Yucatán, los Aztecas la zona centro y sur de México, y los Incas el área andina. Se analizan las adaptaciones de cada civilización al medio ambiente, como la construcción de ciudades en la selva por los Mayas, las chinampas de los Aztecas y las terrazas agrícolas de los Incas. Se comparan las autoridades políticas de cada civilización, destacando que todas tenían poder político, militar y religioso. Se mencionan las diferencias en la organización política: ciudades-estado independientes para los Mayas, imperio centralizado en Tenochtitlán para los Aztecas, e imperio centralizado en Cuzco para los Incas.
  • Resumen de la actividad: La actividad propone comparar y diferenciar los entornos geográficos habitados por Mayas, Aztecas e Incas. También se pide analizar las funciones de las autoridades y cómo se organizaron políticamente las civilizaciones.

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Civilizaciones americanas: sociedad | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: sociedad | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: sociedad | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: sociedad | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: sociedad | Cuarto Básico
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Civilizaciones americanas: sociedad | Cuarto Básico

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historia geografia cuarto basico unidad 3 sociedad jerarquica piramide social roles de genero mayas aztecas incas.
  • Objetivo de la clase: Comparar las grandes civilizaciones americanas en su ámbito social.
  • Resumen detallado: La clase explica que las sociedades Maya, Azteca e Inca eran jerárquicas y piramidales, con funciones y características definidas para cada grupo social. Se describe la estructura social de cada civilización, incluyendo gobernantes, nobleza, militares, comerciantes, artesanos, campesinos y esclavos. Se analiza el rol de los hombres, dedicados principalmente a la agricultura, ganadería y guerra, y el rol de las mujeres, enfocado en el cuidado del hogar, tejido y colaboración en la agricultura.
  • Resumen de la actividad: La actividad busca comprender el significado de una sociedad jerárquica y piramidal. Se pregunta a qué labores se dedicaban hombres y mujeres en estas civilizaciones y si son las mismas en la actualidad. También se pide realizar un dibujo que explique una diferencia social entre estas sociedades y la del presente.

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Civilizaciones americanas: economía | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: economía | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: economía | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: economía | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: economía | Cuarto Básico
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Edad recomendada 7 - 10 años
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Civilizaciones americanas: economía | Cuarto Básico

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historia geografia cuarto basico unidad 3 economia agricultura sistemas de cultivo comercio reciprocidad redistribucion mayas aztecas incas.
  • Objetivo de la clase: Comparar los sistemas económicos de las grandes civilizaciones americanas, tanto en sus aspectos productivos como comerciales.
  • Resumen detallado: La clase compara los sistemas económicos de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca. Se describe la economía inca basada en la agricultura con terrazas y la ganadería, con reciprocidad y redistribución a través del ayllu. Se explica la economía azteca con chinampas, grandes mercados y comercio. Se describe la economía maya basada en la agricultura, el sistema de tala y roza, y el comercio entre ciudades-estado. Se analizan las similitudes económicas, como la agricultura y el intercambio de productos, y las diferencias, como los sistemas de producción y las formas de comercio. Se presenta un cuadro resumen de los sistemas agrícolas y económicos de cada civilización.
  • Resumen de la actividad: La actividad propone realizar un cuadro comparativo de los sistemas de cultivo de las civilizaciones estudiadas, analizando sus características principales y su valoración en el presente. También se busca inferir por qué estas civilizaciones intercambiaban productos.

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