Guía de actividades: Civilizaciones precolombinas Guía de actividades: Civilizaciones precolombinas
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Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 9 years
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En el documento encontraras una guía de actividades que deberá ser completada por los estudiantes, con ayuda de su texto de estudio, sala de computación o con los contenidos que tengan anotados en su cuaderno.

Se basa en comparar diferentes aspectos de las tres civilizaciones precolombinas.

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CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS
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Resource type Lesson
Recommended age 6 - 12 years
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Hola a todos/as!!
Les dejó este recurso que busca ser una mini síntesis de los aspectos más importantes de las civilizaciones precolombinas; mayas, aztecas e incas. 
Lo usé para estudiar para la prueba de conocimientos de la carrera docente. 
Espero les sirva!!
Prueba unidad 2: Mayas y Aztecas Prueba unidad 2: Mayas y Aztecas
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 12 years
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Prueba sumativa sumativa de unidad 2 sobre civilizaciones precolombinas, planificada como cierre de unidad para cuarto año básico.
Temas: Mayas y Aztecas:  Sistema de cultivo, sociedad, legado, ciudades, comercio.

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4° "Los Incas" 4° "Los Incas" 4° "Los Incas" 4° "Los Incas" 4° "Los Incas"
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
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Clase 3 "Los Incas"
Incluye los aspectos geográficos, sociales, políticos, culturales y religiosos.
Con videos complementarios en notas de las diapositivas. 
Además de un resumen por punto para así llegar a comparar las tres civilizaciones. 

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PRESENTACION CULTURAS PRECOLOMBINAS, SEPTIMO BASICO, HISTORIA PRESENTACION CULTURAS PRECOLOMBINAS, SEPTIMO BASICO, HISTORIA PRESENTACION CULTURAS PRECOLOMBINAS, SEPTIMO BASICO, HISTORIA PRESENTACION CULTURAS PRECOLOMBINAS, SEPTIMO BASICO, HISTORIA PRESENTACION CULTURAS PRECOLOMBINAS, SEPTIMO BASICO, HISTORIA
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Recommended age 11 - 13 years
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OA13
Identificar las principales características de las civilizaciones maya y azteca, considerando las tecnologías utilizadas para transformar el territorio que habitaban (urbanización, canales, acueductos y calzadas, formas de cultivo, entre otros) y el desarrollo de una red comercial que vinculaba al área mesoamericana.

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PRESENTACION LEGADO CULTURAL  CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, SEPTIMO PRESENTACION LEGADO CULTURAL  CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, SEPTIMO PRESENTACION LEGADO CULTURAL  CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, SEPTIMO PRESENTACION LEGADO CULTURAL  CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, SEPTIMO PRESENTACION LEGADO CULTURAL  CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, SEPTIMO
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Recommended age 11 - 13 years
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OA13
Identificar las principales características de las civilizaciones maya y azteca, considerando las tecnologías utilizadas para transformar el territorio que habitaban (urbanización, canales, acueductos y calzadas, formas de cultivo, entre otros) y el desarrollo de una red comercial que vinculaba al área mesoamericana.
ACTIVIDADES ECONOMICAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS ACTIVIDADES ECONOMICAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS ACTIVIDADES ECONOMICAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS ACTIVIDADES ECONOMICAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS ACTIVIDADES ECONOMICAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS
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Recommended age 9 - 13 years
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HOLA!!! CON ESTE PPT PODRÁS ENSEÑAR A TUS ESTUDIANTES DE LA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LAS GRANDES CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, MAYAS, AZTECAS E INCAS. FORTALECIDO CON IMAGENES Y VIDEOS CON POTENCION CLARIDAD DEL CONTENIDOS. 

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Resúmen  civilización Maya 4° basico Resúmen  civilización Maya 4° basico
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Recommended age 8 - 10 years
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Comprender aspectos generales de las civilizaciones precolombinas, en particular de la civilización Maya, tales como aportes culturales, matemáticas, arquitectura, astronomía.
Comparar aspectos semejantes de esta cultura con los pueblos americanos.

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Culturas indígenas de América y Chile Culturas indígenas de América y Chile Culturas indígenas de América y Chile Culturas indígenas de América y Chile Culturas indígenas de América y Chile
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Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
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PSU Historia y Ciencias Sociales

Eje Temático: Raíces Históricas de Chile
1. Construcción de una Identidad Mestiza
  • a. América Precolombina. Las grandes civilizaciones Precolombinas. Los pueblos prehispánicos en el actual territorio chileno.

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PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION PPT EL ARTE EN EL PASADO CUARTO BASICO , VISUALES SEGUNDA UNIDAD CON PLANIFICACION
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 10 years
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Curso                                                          :           Cuarto Año Básico
Unidad                                                      :  El arte en el pasado.
                                
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Crear una escultura con tema de figura humana de su preferencia basados en la observación de esculturas precolombinas. 
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana), entorno artístico: arte precolombino. (OA 1) )
| Actitudes: | ·         Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos. ·         Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente)
| Habilidades:   | ·         Observar y describir obras de arte rupestre, precolombino y artesanía americana, usando elementos del lenguaje visual. ·         Comunicar lo que sienten y piensan acerca de obras de arte rupestre, precolombino y artesanía americana. ·         Crear trabajos de arte basados en la observación de obras y objetos de arte rupestre, precolombino y de artesanía americana. )
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Inicio: 
         ·            Saludo cordial a los estudiantes con mucho ánimo y optimismo propiciando un ambiente grato para la clase.
         ·            Docente da a conocer el objetivo de la clase, los estudiantes que lo registran en su cuaderno.
         ·            Estudiantes observan imágenes de figuras humanas de greda y de oro de la cultura precolombina de Quimbaya (Colombia). Describen materiales y procedimientos técnicos utilizados y las características específicas de cada una de las imágenes.
         ·            El docente los guía con preguntas como: ¿qué formas vemos en estos objetos y qué nos recuerdan?, ¿para qué creen que servían estos objetos?, ¿qué procedimientos y materiales se utilizaron en los objetos que vemos?, ¿qué temas representan estos objetos?, ¿qué me transmiten estas obras?     
Desarrollo:
         ·            Estudiantes crean una escultura con el tema de figura humana basada en sus preferencias personales y en la observación de objetos de la cultura quimbaya, usando procedimientos de modelado en greda.     
Cierre: 
         ·            Una vez finalizada la actividad, los estudiantes explican oralmente sus preferencias frente al trabajo de arte personal y el de sus pares y explican sus propósitos expresivos     

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