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Esta guía de actividades o ejercicios  tiene como objetivo:  | 06 Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. OA 11 Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene, y ayudar en su casa.
Contiene actividades como: 

1.     Completa los puntos cardinales en la Rosa de los vientos. 

1.     Piensa en tu ubicación e identifica que elementos se encuentran:

Actividad de aprendizaje para trabajar el objetivo de aprendizaje número 6 en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales 3° básico.

OA 6:  Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.

Esta prueba Word editable de contenidos de Geografía y Ciencias Sociales  de síntesis de contenidos del eje de geografía  y Formación ciudadana. Puede utilizar también como Guía de estudios, repaso, diagnósticos, apoyo para tu clase, reforzamiento para estudiantes desde terceros a quintos años  etc. Ya que es editable en formato WORD. 
Esta evaluación de historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de tercero básico u otros niveles busca medir el conocimiento de los estudiantes en diferentes áreas fundamentales. Los objetivos principales de la evaluación incluyen:

El diseño de la prueba combina preguntas de selección múltiple, actividades de rotulación, y preguntas de desarrollo, abarcando tanto la teoría como la práctica en el ámbito social y geográfico.

Esta prueba es EDITABLE EN WORD  tiene como objetivo evaluar  OA 6 Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. OA 11 Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene, y ayudar en su casa. La evaluación contiene:

Evaluación de historia, geografía y ciencia sociales en formato word editable unidad: "Ubicación en el espacio y líneas imaginarias" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Ubicar personas, cosas o lugares en mapas y planos, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
• Reconocer y localizar los continentes y los océanos.
• Ubicar y caracterizar las distintas zonas climáticas de la Tierra.
• Reconocer los modos de vida asociados a las distintas zonas climáticas.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo (aplicación)

 Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos.
Identi­ficar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.

PRUEBA DE UNIDAD I : TERCERO BÁSICO Objetivos:(OA 6) Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, 

(OA 7) Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos y polos.

(OA 8) Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas.

Esta actividad está basada en el objetivo OA 06  de historia 3ro básico "Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales."

Recomiendo agregar los puntos cardinales en la actividad, yo no la coloqué porque presenté al mismo tiempo un PPT donde aparecían estos, y así los/as estudiantes pudieran observar mientras contestaban la actividad del desafío. 

Guía de estudio para la evaluación (unidad 1 : Cómo nos ubicamos en el planeta)
Objetivos:(OA 6) Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, 

(OA 7) Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos y polos.

(OA 8) Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas.
Puedes encontrar la prueba en mis publicaciones anteriores.

 

Es una guía basada en el OA 6, el cual busca que nuestros estudiantes conozcan los puntos cardinales y sean capaces de ubicar personas, lugares y elementos en el espacio y/ cuadrícula. Además de contar información complementaria, para atraer la curiosidad de los niños y niñas hacia el tema. 

En la guía aparece el encabezado, indicando la unidad temática, contenido, objetivo de aprendizaje, habilidades e instrucciones. 

Ideal para utilizar en un tercero básico.