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Prueba 6° - Periodo conservador y liberal Prueba 6° - Periodo conservador y liberal
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Recommended age 11 - 18 years
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Historia, geografía y CS 6° básico
Prueba unidad 2
Contenido: Periodo conservador y liberal
Objetivo:
(OA3) Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las características de la Constitución de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX. 
Contiene pauta corrección

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Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial
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Recommended age 12 - 14 years
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Clase 6: Consecuencias de la Revolución industrial.
  • Objetivo de la clase: Analizar el impacto de la Revolución Industrial sobre la economía, la estructura social y la población.
  • Temas que aborda: La clase se centra en las consecuencias de la Revolución Industrial, incluyendo las nuevas formas de producción, la acumulación de capital, el trabajo asalariado y el surgimiento de las sociedades industriales. Se analiza la división de la sociedad en clases sociales y las condiciones de vida de la clase obrera.
  • Tema de la actividad: Los alumnos deben crear un mapa conceptual que relacione los cambios económicos impulsados por la Revolución Industrial con los cambios sociales. También deben analizar qué elementos de la industrialización permitieron la incorporación de mujeres y niños al trabajo industrial y reflexionar sobre la visión actual del trabajo infantil.

Clase 7: Consecuencias de la Revolución industrial.
  • Objetivo de la clase: Analizar el impacto de la Revolución Industrial sobre la economía, la estructura social y la población.
  • Temas que aborda: Se continúa el análisis de las consecuencias de la Revolución Industrial, centrándose en la explosión demográfica, los avances en el transporte y las comunicaciones, la urbanización y la cuestión social. Se estudian las condiciones de vida de la clase obrera y la falta de planificación urbana para albergar a la creciente población.
  • Tema de la actividad: Los alumnos deben analizar una gráfica que muestra la explosión demográfica en el siglo XIX y relacionarla con la industrialización y la cuestión social. También deben reflexionar sobre cómo los avances en el transporte y las comunicaciones modificaron la vida cotidiana de las personas y comparar la velocidad de estos cambios con los del siglo XXI.

Clase 8: Consecuencias de la Revolución industrial.
  • Objetivo de la clase: Analizar el impacto de la Revolución Industrial sobre el territorio y el medioambiente.
  • Temas que aborda: La clase se centra en el impacto ambiental de la Revolución Industrial, incluyendo la segregación espacial en las ciudades, el crecimiento urbano, la contaminación atmosférica y el deterioro de la calidad del aire.
  • Tema de la actividad: Los alumnos deben analizar una carta de un científico que describe la contaminación del río Támesis en 1855 y relacionarla con las transformaciones del paisaje urbano. Deben identificar las ciudades que superaban el millón de habitantes en 1900 y explicar su crecimiento. Finalmente, deben analizar una imagen que muestra la contaminación industrial y reflexionar sobre sus repercusiones en las personas y el medioambiente.

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3ro y 4to medio electivo comprensión histórica del presente
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Recommended age 16 - 18 years
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Presentación para el electivo de Comprensión Histórica del Presente. Las siguientes clases son de carácter introductorio, y podrás encontrar clases sobre:

clase 1: corrientes historiográficas
clase 2: Qué es la historia del tiempo presente
clase 3: Métodos de investigación histórica
clase 4: El trabajo de la memoria en la historia
clase 5: sujetos históricos en la historia
clase 6: Ejemplo de sujeto histórico: los obreros
clase 7: ejemplo de sujeto histórico: las infancias
clase 8: ejemplo de sujeto histórico: las mujeres

Dentro encontrarás material audiovisual, fuentes visuales y escritas, información específica de cada clase y actividades de reflexión.

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Movimiento Obrero en Chile Movimiento Obrero en Chile Movimiento Obrero en Chile Movimiento Obrero en Chile Movimiento Obrero en Chile
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Recommended age 13 - 14 years
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Esta clase tiene como objetivo reconocer la importancia del movimiento obrero durante el periodo de cuestión social que afectó a los sectores populares de Chile a fines del siglo XIX e inicios del XX.

La clase incluye una análisis del video "Postales del Bicentenario: La matanza de la Escuela de Santa María"


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Chile a inicios del siglo XX (1900-1938) Chile a inicios del siglo XX (1900-1938) Chile a inicios del siglo XX (1900-1938) Chile a inicios del siglo XX (1900-1938) Chile a inicios del siglo XX (1900-1938)
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Recommended age 16 - 17 years
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Este es un power point donde encontrarán 7 clases (planificadas para 1 hora cronológica) con los siguientes temas:
1. Crisis del Parlamentarismo
2. Arturo Alessandri y el fin del Parlamentarismo
3. Fin del Parlamentarismo y la Constitución de 1925
4. Carlos Ibáñez del Campo (primer gobierno)
5. Periodo de inestabilidad (1931-1932)
6. Segundo gobierno de Arturo Alessandri
7. Clase de cierre de unidad

En las clases podrán encontrar los cambios e hitos mas importantes del primer periodo político en Chile, las principales obras de los gobiernos de la época y actividades con fuentes escritas e imágenes. Es un excelente complemento para las clases, pues incluye actividades y ejercicios de habilidades.

*Se recomienda acompañar las clases con los videos de "Postales de Bicentenario", los cuales son breves y explicar claramente algunos de los temas principales del periodo, tales como: Ruido de Sables, Populismo de Alessandri, Matanza del Seguro obrero y más.
Los pueden encontrar todos en Youtube. 

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Mapa conceptual sobre marxismo
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Recommended age 14 - 18 years
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El siguiente recurso es un mapa conceptual sobre marximo, materialismo histórico y plusvalía. Está elaborado como material para usar en clases, ya sea en presentaciones o guías. 

- Se sugiere descargarlo sin fondo, para adaptarlo a tus presentaciones.

Contiene conceptos como: industrialización, marxismo, plusvalía, materialismo histórico, lucha de clases, proletariado y burguesía.

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Unidad: la Industrialización y las contradicciones del progreso
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Recommended age 14 - 17 years
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Clases sobre el siglo XIX en Europa y Latinoamérica (en formato prezi), en torno al proceso de industrialización, sus características, impacto y desarrollo social.

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SIGLO XIX y XX 6to básico
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Recommended age 10 - 14 years
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Clases de historia de 6to básico para abordar los siguientes objetivos:
 OA3:Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república
OA05:Describir cómo se conformó el territorio de Chile durante el siglo XIX
OA7: Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX.
Son clases con bastante teoría y enfocadas en reflexionar a través de diversas preguntas y actividades.

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Progreso indefinido: Principales corrientes de pensamiento del siglo XIX
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Recommended age 14 - 18 years
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Recurso esquema sobre las corrientes de pensamiento del siglo XIX. Puede ser usado como material complementario a clases de 1ro medio o 2do medio en historia. En el esquema encontrarás

- Positivismo
-Marxismo
-Darwinismo
-Anarquismo

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FLIPBOOK EL MOVIMIENTO OBRERO FLIPBOOK EL MOVIMIENTO OBRERO FLIPBOOK EL MOVIMIENTO OBRERO
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Recommended age 12 - 18 years
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