La dinámica consiste en responder de forma correcta a las preguntas preparadas de acuerdo a tus contenidos temáticos, para entornos presenciales o virtuales. Si el estudiante no responde de forma correcta debe realizar lo que la ruleta virtual le muestre. Es editable para que puedas plantear los retos que consideres necesarias, ya sean conocimientos de tu materia o sólo por diversión.

Funcionamiento:
- Prepara preguntas para que por turnos responda cada uno de los estudiantes
- Quien no responda de forma correcta debe realizar un reto que le muestre la ruleta, se activa con el botón rojo a la izquierda y se vuelve a pulsar cuando el estudiante diga "basta".
- Son oportunidades para relajarse en la clase, ¿Cuál es la meta? ¡Responder de forma correcta, evitar los retos y divertirse!

Guía de trabajo en formato pdf, donde se realizó un recopilado de distintas actividades con los siguientes objetivos:
-  Estudiante capaz de identificar los estados emocionales. 
 - Estudiante capaz de identificar y predecir la causa de las reacciones de los personajes en distintas situaciones. 
 -  Estudiante capaz de descubrir e inferir el pensamiento que puedan tener otras personas en distintas situaciones. 
 -  Estudiante capaz de comprender y predecir las reacciones de las personas.
 -  Estudiante capaz de analizar las secuencias de las imágenes y descubrir la permanencia de objeto y la teoría de la mente.
 -  Estudiante capaz de aplicar estrategias frente a la resolución de conflictos cotidianos con otros. 
 -  Estudiante capaz de interpretar pensamientos que puedan surgir en distintas situaciones. 
 - Estudiante capaz de ordenar secuencialmente las imágenes y crear una narración en torno a las imágenes.

* La guía se creo pensando en un estudiante TEA. 

Esta presentación permite apoyar una clase enfocada en la temática de la teoría celular, ya que, permite comenzar con una actividad inicial introductoria y conocer todos los acontecimientos que aportaron al desarrollo de la teoría.

La teoría celular es un principio fundamental en biología y medicina que establece que todos los organismos vivos están compuestos por células, y que la célula es la unidad básica de vida. Esta teoría fue formulada en el siglo XIX por los científicos alemanes Matthias Schleiden y Theodor Schwann.

material editable de apoyo a las clases,  formato ppt para tratar el OA 02 de Primero medio en clases presencial u online. Abarca los siguientes temas:
• Los postulados de la teoría de la selección 

• natural. 

• Los aportes de científicos como Darwin y Wallace a las teorías evolutivas 

Guía de trabajo sobre teorías evolutivas y ejercicios de aplicación de cada una de las teorías.

O.A: Analizar e interpretar datos para proveer de evidencias que apoyen que la diversidad de organismos es el resultado de la evolución

Este recurso consiste en una clase en formato PowerPoint sobre las teorías de poblamiento americano más estudiadas. 
Contiene mapas, imágenes y esquemas.
Corresponde al nivel de 7° básico OA 02 Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.

Vídeo explicativo sobre teoría musical para niños. Se explican las notas musicales, sus ubicaciones en el pentagrama, se ven y escuchan las notas de la escala de do mayor en un piano. Se muestran las distintas claves y su influencia en la lectura/escritura musical.

Les comparto la clase en la que los alumnos tendrán que caracterizar las principales teorías de poblamiento americano.

Incluye actividades de análisis de fuentes, de mapas, de preguntas abiertas y una tarea sobre Monte Verde.

Para esta clase necesitarán el libro del Mineduc de 2020, disponible en este link.

Esta clase va complementada con un prezi que también está subido por si quieren usarlo. 

Les comparto la actividad en la que los alumnos deberán reconocer las teorías de poblamiento en el libro del Mineduc 2020 (link) para dibujarlas en un mapa, y luego responder tres preguntas con respuestas abiertas.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, disponible aquí. 

Esta clase va complementada con un prezi que subí, por si quieren descargarlo.