Mapa conceptual sobre marxismo
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Recommended age 14 - 18 years
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El siguiente recurso es un mapa conceptual sobre marximo, materialismo histórico y plusvalía. Está elaborado como material para usar en clases, ya sea en presentaciones o guías. 

- Se sugiere descargarlo sin fondo, para adaptarlo a tus presentaciones.

Contiene conceptos como: industrialización, marxismo, plusvalía, materialismo histórico, lucha de clases, proletariado y burguesía.

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Prezi Resurgimiento urbano y cultural (Edad Media)
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Recommended age 12 - 13 years
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Les comparto un prezi que trata sobre algunas de las transformaciones de fines de la Edad Media, específicamente de:
  • Resurgimiento urbano
  • Nuevas técnicas agrícolas
  • Comercio y artesanía
  • Burgos y burgueses
  • Intercambio comercial
  • Ferias
  • Gremios
  • Resurgimiento cultural
  • Universidades
  • Catedrales
Incluye una actividad de análisis de video (extracto de la película "El jorobado de Notre Dame").

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Guía de Trabajo: La Cultura Burguesa
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Resource type Worksheet
Recommended age 15 - 16 years
File information docx, 2 pages, 122 KB
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A partir de 3 videos de Youtube (links en la guía), los alumnos deben tomar apuntes de preguntas como: 
-       ¿Cuál fue el principal poder o influencia de la que gozaba la burguesía?
-       ¿Cuáles eran sus objetivos como grupo social? ¿Qué buscaban?
-       ¿Cómo eran los lugares donde participaban y vivían los burgueses?
-       ¿Qué relación hubo entre la burguesía y los ideales del liberalismo?

El objetivo es que a partir de la información extraída de los videos, los estudiantes apliques sus conocimientos al inventar un personaje de la burguesía y relatar cómo sería un día en la vida cotidiana de este personaje.

¡Que nuestros estudiantes dejen volar su imaginación!

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La Burguesía La Burguesía La Burguesía La Burguesía
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Recommended age 10 - 15 years
File information pptx, 8 pages, 4.8 MB
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Clase breve y precisa para introducir sobre el rol de la Burguesía en la Historia, especialmente su rol entre el siglo XVIII y XIX, en lo que respecta a los procesos revolucionarios.
El objetivo de aprendizaje se encuentra en el ppt. 

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PPT - Estado Moderno PPT - Estado Moderno PPT - Estado Moderno PPT - Estado Moderno PPT - Estado Moderno
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Recommended age 11 - 16 years
File information pptx, 20 pages, 13.8 MB
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 PTT, totalmente editable, que tiene como objetivo "Caracterizar el Estado Moderno, considerando distintos factores que influyeron en su surgimiento".
 
Antes de comenzar la clase se realiza una lluvia de ideas por medio de la aplicación Mentis respondiendo a la pregunta: ¿Qué es lo primero que se te viene a la mente al pensar en la Edad Moderna?. Las respuestas volverán a ser revisadas al final de la clase para analizar una comparación entre los conocimientos previos y los adquiridos durante la clase por cada uno de los y las estudiantes.

En el desarrollo de esta clase se refuerzan conceptos como Estado Moderno, Nación, Ciudades-Estado y República con el fin de activar conocimientos previos. Además, se presentan textos e ilustraciones que permiten al estudiante desarrollar un continuo análisis interpretativo de las fuentes. 
Finalmente, se desarrollan dos actividades que pueden ser realizadas de forma particular o como grupo curso. Primero se presenta el juego "¿Quién quiere ser millonario?" con diferentes preguntas relacionadas con los contenidos abordados durante la clase (preguntas completamente editables). Luego, se presenta un esquema resumen  que se debe completar con diferentes conceptos trabajados en la clase.

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Progreso indefinido: Principales corrientes de pensamiento del siglo XIX
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Recommended age 14 - 18 years
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Recurso esquema sobre las corrientes de pensamiento del siglo XIX. Puede ser usado como material complementario a clases de 1ro medio o 2do medio en historia. En el esquema encontrarás

- Positivismo
-Marxismo
-Darwinismo
-Anarquismo

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Burguesía
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Resource type Activity
Recommended age 14 - 18 years
File information Private link to view.genial.ly
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Esta actividad está diseñada en Genially, es de opción múltiple, con respuestas justificadas, aborda específicamente la burguesía (definición, principales, características, aportes, etc.) es ideal para verificar la comprensión de los estudiantes respecto al contenido, por su extensión puede ser usada en cualquier momento de la clase.

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Burguesía y su impacto Burguesía y su impacto Burguesía y su impacto
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Resource type Worksheet
Recommended age 13 - 15 years
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Es una guía diseñada para poder extraer información, inferencia y diversas fuentes desde texto hasta imágenes. Es una guía para utilizar en primero medio, para desarrollar habilidades que por lo general en nuestra área es muy importante.

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PRESENTACION PRIMERO MEDIO, HISTORIA, UNIDAD 1 CAPITALISMO Y BURGUESIA PRESENTACION PRIMERO MEDIO, HISTORIA, UNIDAD 1 CAPITALISMO Y BURGUESIA PRESENTACION PRIMERO MEDIO, HISTORIA, UNIDAD 1 CAPITALISMO Y BURGUESIA PRESENTACION PRIMERO MEDIO, HISTORIA, UNIDAD 1 CAPITALISMO Y BURGUESIA PRESENTACION PRIMERO MEDIO, HISTORIA, UNIDAD 1 CAPITALISMO Y BURGUESIA
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Resource type Activity
Recommended age 13 - 15 years
File information PPT, 30 pages, 1.91 MB
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Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de HISTORIA  para  PRIMER  Año  de enseñanza media, especificamente,   PRESENTACION CAPITALISMO Y BURGUESIA 30 LAMINAS
SALUDOS CORDDIALES

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Enseña como un pirata 🏴‍☠️ Enseña como un pirata 🏴‍☠️ Enseña como un pirata 🏴‍☠️ Enseña como un pirata 🏴‍☠️
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Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
File information pdf, 8 pages, 2.08 MB
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ENSEÑA COMO UN PIRATA - libro de Dave Burgess

Este post es un pequeño resumen del libro "Enseña como un Pirata".

Como la vida del pirata, la enseñanza es una aventura llena de desafíos y de emociones.

En el libro se habla de las siguientes caracteristicas necesarias para enseñar como un pirata:

PASIÓN

Tanto el profesor como los estudiantes deben estar entusiasmados con el tema para que el aprendizaje sea significativo.

  • Cuando enseñes algo que no te apasiona lo suficiente, es bueno tener presente los contenidos que SI te gusta enseñar. Esto te ayudará a recordar tu pasión por enseñar, esa por la cual te convertiste en docente.
  • Considera de qué forma podrías traer tu pasión personal y/o la de tus estudiantes a la sala de clases (ejemplo: haciendo referencia a juegos de video o caricaturas que tus estudiantes amen).
  • Muestra a tus estudiantes que estás ansios@ por enseñar esta clase y verlos aprender este tema en particular.

INMERSIÓN

Tanto el profesor como los estudiantes deben estar inmersos en la clase para que el aprendizaje sea significativo.

  • Mantente participativo e involucrado en la clase, no dejes algo ahí para que los estudiantes lean o vean mientras tu descansas.
  • Demuéstrale a tus estudiantes que estás disponible y presente para apoyarlos en este aprendizaje.
  • En resumen, demuestra que estás presente en cuerpo y mente para ellos en todo momento.

RELACIÓN

Para que el aprendizaje sea significativo el profesor debe mantener una relación positiva con sus estudiantes.

  • Intenta conectar tu clase con los intereses personales de estudiantes, se les hará más fácil asimilar la información y se sentirán más cercanos.
  • Intenta conversar con ellos fuera del aula, en el pasillo, almuerzo o recreos, es la mejor forma de conocer sus intereses.
  • Demuéstrales que crees en sus capacidades y que pueden lograr el éxito si se lo proponen. Esto genera confianza y apoyo en el aprendizaje

ANÁLISIS

Tanto el profesor como los estudiantes deben hacer y analizar preguntas para activar su lado creativo.

  • Hacerse la pregunta correcta es el primer paso para activar la creatividad.
  • En lugar de preguntarte cómo mantener despiertos a tus estudiantes hoy, puedes preguntarte algo así:

    • "¿Cómo puedo hacer que esta clase sea extremadamente entretenida, atractiva y poderosa para que mis alumnos nunca la olviden y estén desesperados por volver por más?"

  • Lo mismo aplica para su proceso de aprendizaje, guíalos a hacerse las preguntas correctas para activar su creatividad.

TRANSFORMACIÓN
Entrega una experiencia de aprendizaje fuera de lo común y tus estudiantes tendrán una actitud y esfuerzo superior.

  • Para transformar tu clase en algo extraordinario y fuera de lo común debes mezclar educación y entretenimiento.
  • ¿Por qué algunos estudiantes odian algunas asignaturas?, ¿Te imaginas pasar más de 30 horas a la semana haciendo algo que no le encuentras sentido? ¿Cómo te haría sentir eso?
  • Transformar la experiencia educativa para que el estudiante le vea un valor y aplicación en su vida personal es una forma de incrementar las ganas de aprender.

AFICIÓN (o entusiasmo)

Nada grande se ha logrado sin poner entusiasmo. Enseñar con entusiasmo es la llave del éxito como docente.

  • Si no estás entusiasmado por hacer tu clase, ¿cómo esperas que los estudiantes lo estén?
  • A veces debido al agobio laboral se nos hace difícil sentirnos entusiasmados. El autor aconseja en esos casos, "pretender" estar entusiasmado (actuar entusiasmado) aunque no lo estemos realmente.
  • De esta forma los estudiantes se entusiasman y al verlos entusiasmados, nuestro cerebro reacciona con entusiasmo real.

Y tú, educador/a, al final puedes optar por naufragar en la "Isla del Profesor Quemado" o ser el pirata que encontró el tesoro escondido de sus alumnos.

¿Conocías este libro? ¿Qué opinas de estas prácticas sugeridas? ¿Te animas a aplicarlas?

Te leemos en los comentarios, armemos un conversación!
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