Juego a partir de la descripción de imágenes, de manera objetiva o subjetiva. EN la unidad de Medios de Comunicación Masiva (MCM), trabajamos con el análisis fotográfico con los conceptos de Studium y Punctum ( El Studium es racional, analizable, universal. Cualquier espectador puede percibirlo. Cualquier autor puede crearlo. El Punctum es personal, juega más en el terreno del inconsciente, no es intencional, depende del espectador). 

Utilicé el recurso de profe Dominga Silva- Proceso de escritura: https://profe.social/posts/6906-proceso-de-escritura

✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de: ''¿Qué es lo bello?''. Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes reflexionen y analicen que lo bello no solo son nuestras apariencias o de nuestro físico, sino también implica nuestras actitudes, acciones, nuestra forma de ser hasta de cómo nos expresamos.

🟠📋Detalles:  (la historia de sherk, reflexionamos con ideas fuerzas, actividad para trabajar con los niños en clase). 

🟢📌Contiene 8 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.

Este recurso tiene como objetivo que los y las estudiantes entiendan la diferencia entre el lenguaje denotativo y el lenguaje connotativo, se sugiere que los y las estudiantes tomen apuntes del mapa conceptual.

Inicio de clase creada con la finalidad de activar conocimientos previos de los textos no literarios dando énfasis en sus características.
Que sea:
 Subjetivo
Ficción
Función Poética
Representación de la realidad
y finaliza con una actividad en donde los estudinates observan 3 imágenes y deben crear un micro cuento con ellas.

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°4 - La identidad, quien soy, cómo me ven los demás.

Objetivo: Analizar un afiche publicitario a nivel objetivo y subjetivo.
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Este PPT es una introducción a la estrategia que se va a trabajar.
En él, aparece una imagen de Santiago y varios comentarios. A un lado aparecen hechos y al otro opiniones. La idea es que los alumnos se den cuenta de que unos son comprobables y los otros son subjetivos.
En la tercera diapositiva, se les pregunta por hechos y opiniones relacionados con las fiestas patrias (esto se puede cambiar).
Una vez trabajado esto, se les entrega una comprensión de lectura individual, donde los alumnos tengan que trabajar las respuestas de hechos y opiniones.

Este material sirve de apoyo para trabajar los temas sobre descripción y el uso de adjetivos, en las descripciones objetivas y las descripciones subjetivas este material es para trabajar la definicion de adjetivos y que comprendan el uso de ellos en las descripciones, se anexa dos apartados para escribir ejemplos de una descripción objetiva y una subjetiva para este apartado les recomiendo trabajar en parejas donde sus alumnos platicaran y al final uno hará la descripción objetiva de su compañero y el otro una descripción subjetiva. 

Presentación sobre la categorización de las principales teorías éticas. Desde el relativismo, pasando por el convencionalismo hasta el subjetivismo ético. La idea es ver las características principales de cada postura

Planilla para analizar diferentes artículos o columnas de opinión. 
 La columna de opinión está presente dentro del género periodístico de opinión, por lo que es un texto no-literario que expone ideas personales del autor. Lo más importante de una columna de opinión es la subjetividad y libertad de expresión del quien emite el texto. Usualmente se puede encontrar una columna de opinión en un medio de prensa escrito o virtual, así como en blogs, revistas virtuales e incluso algunos grupos de Facebook destinados a la opinión. 
 

Los textos literarios son composiciones que persiguen un fin estético. Se trata de la creación de mundos a través del lenguaje, en los que prima la subjetividad, ya sea la expresión de sentimientos, compartir un punto de vista, hacer un retrato social, aludir a la memoria, a la identidad de los pueblos o a una cultura.
se dividen en: 
- Género narrativo
- Género lírico
- Género dramático