¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

• Sábado 23 de Abril de 10.00 a 12.00 hrs.
• Sábado 30 de Abril de 10.00 a 12.00 hrs
• Sábado 07 de Mayo de 10.00 a 12.00 hrs
• Sábado 14 de Mayo de 10.00 a 12.00 hrs

¿A quién está dirigido?

Al terminar el curso: 

Equipo Docente:

Contenidos día 1: 

• El nacimiento de la teoría del apego. John Bowlby, los Robertsons y Mary Ainsworth.
• De la clínica a la investigación.

Contenidos día 2:

• La teoría del apego, el psicoanálisis y sus aplicaciones a distintas modalidades de psicoterapia.
• Diálogo reflexivo y regulación emocional.

Contenidos día 3: 

• Disfunciones de la parentalidad.

Contenidos día 4: 

• Los modelos operativos internos y las constelaciones representacionales.
• Aplicaciones clínicas.

Estructura del cuestionario

1. Listado de síntomas:
   • Dividido en las dos dimensiones principales del TDAH:
     • Déficit de atención: Incluye ítems como dificultad para concentrarse, olvidos frecuentes, o errores por descuido.
     • Hiperactividad e impulsividad: Preguntas sobre comportamiento inquieto, interrupciones frecuentes, y dificultad para esperar turnos.
2. Escala de valoración:
   • Formato de respuestas en una escala de frecuencia/intensidad (e.g., Nunca, A veces, Frecuentemente, Siempre).
   • Permite evaluar la gravedad de los síntomas.
3. Interpretación de resultados:
   • Herramientas para sumar puntuaciones y determinar la posibilidad de un diagnóstico según criterios biomédicos.
   • Considera la presencia de síntomas en al menos dos contextos diferentes (hogar, escuela, trabajo, etc.).
4. Impacto funcional:
   • Evalúa cómo los síntomas afectan el desempeño cotidiano del individuo en diferentes ámbitos.

Enfoque biomédico

• Perspectiva médica: La pauta se fundamenta en criterios diagnósticos reconocidos, como el DSM-5, enfatizando la identificación de síntomas como indicadores clínicos del TDAH.
• Objetividad: Proporciona un marco estandarizado para la observación y evaluación de los síntomas.
• Intervención temprana: Facilita la derivación a profesionales médicos o psicológicos para un diagnóstico y tratamiento formal.

Recomendaciones de uso

• Uso profesional: Diseñada para ser aplicada por médicos, psicólogos, o educadores con formación en TDAH.
• Complemento diagnóstico: Se debe integrar con otras herramientas y entrevistas clínicas para un diagnóstico integral.
• Sensibilidad cultural y contextual: Considerar las particularidades del entorno del evaluado y el impacto de factores externos en los síntomas observados.