¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Evaluación "Cualidades del sonido" asignatura música 2° básico.

OA1: Identificar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas. 

Disco PARE de conversar, utiliza señal de tránsito que los ayuda a vincular el medio con la experiencia en sala de clases. Amigable manera de generar un ambiente más tranquilo sin producir más disrupción.

Idea de plan lector, es el que yo usé este año. En enseñanza media se incluyen novelas gráficas, así que espero les sirva para comparar y ampliar. Si tienen ideas para el próximo año pueden decirme en los comentarios y yo feliz les hecho un ojo. 

¡Hola a todos! Les comparto un stock de oraciones para practicar la lectura y su comprensión. Están enfocadas en los tomos 1, 2 y 3 del libro Leo Primero de 1° básico, que es el que utilizo.

Las leen en voz alta, las copian y también dibujan lo que leyeron. Se pueden crear varias actividades en base a estas. 

¡Ojalá les sirva!

¡Comenta, comparte, dale me gusta y sígueme!

Clase N° 01 de Literatura - 2do de Primaria - I Bimestre.

El material fue creado para las clases virtuales durante la pandemia, debido a eso lo encontrarán de manera resumida.

El material está listo para usar, posee animaciones en cada diapositiva.

Estructura de la Clase:

1) Título.
2) Teoría.
3) Actividades. (2 ejercicios)
4) Exigimos más.(3 ejercicios).

Agradezco de antemano el apoyo.

El cuento "Las criaturas del silencio" busca trabajar la comprensión y la autorregulación de los niños y niñas. Mediante el juego, los estudiantes interactúan y manipulan las criaturas del silencio. Al realizar una actividad, el docente monitorea el uso de las criaturas para regular el silencio de la sala.

Dos etiquetas, en español e inglés, para que uses a tus Criaturas silenciosas en tu sala.
¿Qué necesitas?

Los míos quedaron así:

Yo preferí hacerlos todos distintos, para aprovechar de recalcarle a mis alumnos que cada uno de ellos es diferente y especial. La idea es que los alumnos que estén trabajando en silencio reciban su criatura silenciosa, pero en caso de que hagan ruido esta se "asuste" y se devuelva a su frasco.

Las etiquetas, en inglés y español, apoyan la idea de estas criaturas, y recuerdan que la criatura se marcha o llega como consecuencia de su comportamiento, y no como castigo.

Si les gustó este material, no duden en dejar comentarios. Puede que, a futuro, suba ClipArts de las criaturas de este cartel, para que las puedan usar en sus proyectos!

CONTROL DE LECTURA
 | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
4.  Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión

9.  Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
I. ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE:
II. ITEM DE RESPUESTA BREVE: 
Caracterización de personaje
Completa ficha técnica

Es un juego simple para identificar las figuras y silencios con su tiempo correcto en compás simple, la idea de este juego es poder intercambiar diálogos con los estudiantes con sus respuestas al momento de jugar con ellos.

 | (OA5) Leertextos breves en voz alta para adquirir Fluidez: › pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones › leyendo palabra a palabra. (OA 8)  Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita e implícita › respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué) › recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas › describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia› estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.