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Breve evaluación en formato word editable de música, tercer-cuarto año básico "Notas musicales". Contiene 2 páginas con 4 items que incluyen:
-Dibujar compases dados.
-Dibujar nota musical de acuerdo a nota dada
-Reconocer función de llave de sol y pentagrama.
-Dibujar silencio, nota y su duración.

Este ppt es la continuación del anterior subido que habla sobre lenguaje musical (puede visitar mi perfil y revisarlo).
La clase se inicia volviendo a recapitular lo que es la llave de sol y un pentagrama, además de explicar la existencia de las otras llaves y principalmente, aclarar la diferencia entre una figura rítmica y una nota musical (duración vs ritmo).
Cuenta con ejercicios progresivos, en los cuales se trabaja en torno a la escala pentafona de Do Mayor, en el siguiente orden Sol - Mi - La - Do' - Re - Do central.

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Clase para primer ciclo sobre las cualidades del sonido, esta clase se enfoca en la duración, contiene ejemplos para trabajar con los más pequeños, responde al OA01 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.

Cualidades del Sonido 🎶
DURACIÓN 🔊

¡Colegas! En está actividad podrás encontrar la definición de la intensidad del sonido, además de actividades de aplicación para consolidar sus aprendizajes identificando sonidos fuertes y débiles. 

Está en formato PDF en tamaño adecuado para recortar y pegar en cuaderno.  

Espero les sirva!! 🥰

Serie de propuestas de actividades musicales dirigidas a nivel transición de educación parvularia para trabajar los parámetros del sonido: intensidad, duración, altura y timbre por medio del canto, la percusión y la danza en clases de educación musical.

Las clases de música en educación parvularia se caracterizan por estimular:

1.La sensorialidad auditiva y así identificar parámetros del sonido (intensidad, duración, timbre, altura) utilizando objetos sonoros o instrumentos melódicos.
2.El sentido rítmico por medio de actividades rítmicas, como por ejemplo través de movimientos corporales, o de la percusión. De esta forma se desarrollará la ejecución de ritmos corporales.
3.Sensibilidad musical, trabajando y reconociendo las emociones en algunas piezas musicales, interpretar danzas folclóricas, o describir ciertas sensaciones a partir de la música.

Objetivo a trabajar: 01 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
Se espera que los estudiantes puedan utilizar las siguientes actividades para conocer las figuras musicales y luego aprender cómo ubicarlas en un pentagrama.
Por otro lado, los estudiantes podrán reforzar las cualidades del sonido.

Los alumnos y alumnas conocen la escala de do mayor, la ubicación de estas notas en un pentagrama, la duración de las figuras, las distintas las claves que encontrarán en el pentagrama y la notación americana.

Guía que puede ser evaluada para trabajar la exploración sonora y la descripción de los distintos sonidos a través de las sus cualidades propias como timbre, intensidad, duración y altura. 
La idea es que se trabaje principalmente con cotidiafonos (instrumentos formados a través de elementos de la vida cotidiana) y transmitir la idea de que la música puede ser realizada con cualquier objeto.

La siguiente evaluación se puede tomar en 3° y 4° básico y se trabajará el OA 1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.  

 |Prueba de música destinada a tercero y cuarto básico .
OA 01 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical, para representarlos de distintas formas.