Some students struggle when learning irregular verbs. I know it is important to know the vocabulary. But I would suggest to focus on a small set of verbs. These verbs can be related to the main topic of the unit. 
Download this worksheet to focus on these verbs or use the idea to create your own worksheet!

Evaluación de matemática en formato word editable, tercer año básico "Mediciones". La prueba contiene  preguntas de alternativas y desarrollo, son tres páginas con trece preguntas. Contiene los siguientes contenidos:
-Masa (gramos y kilogramos)
-Distancia (metros y km)
-Polígonos regulares e irregulares.

Guía de síntesis en formato word editable de lenguaje 6° año "Autobiografía" "Participios irregulares". La guía es de una sola página partida en dos (para hoja collage) incluye los siguiente:
-Explicación de los contenidos a trabajar.
-Lectura de una autobiografía
-Reconocer las características de una autobiografía
-Unir el infinitivo con su participio irregular.

Evaluación Primer semestre en formato word editable matemáticas, tercer año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con las siguientes materias:
-Gráficos de barra, datos y pictogramas
-Resolución de problemas de adición, sustracción, medición, monetario, perímetro y fracciones
-Composición y descomposición
-Fracciones
-Medición masa: grama y kilogramo.
-Perímetro
-Polígonos regulares e irregulares
-Figuras 2d y 3D ( redes, sus partes, nombres)
-Reflexión, rotación y traslación.
-Cuadrícula
-Aristas, vértices, lados.

Evaluación en formato word editable de ciencias 4° año básico "Propiedades de la materia", contiene preguntas de alternativas, desarrollo, completación y unión, Los contenidos a tratar son:
- Identificar los cambios y los estados de la materia 
-Observar tabla de experimentos y responder preguntas de acuerdo a información dada.
-Reconocer semejanzas y diferencias de los estados de la materia.
-Dibujar partículas en estado sólido, líquido y gaseoso
-Unir el cambio de estado ( solidificación, condensación, fusión, vaporización) con su respectivo ejemplo.
-Reconocer instrumento para medir  un sólido irregular y el volumen de masa.

Evaluación en formato word editable de matemáticas, 6° año básico "Geometría y Teselecion". Contiene 20 ejercicios de selección múltiple y 2 preguntas de desarrollo. Los contenidos a trabajar son:
-Lados de figuras geométricas.
-Transformaciones isométricas
-Ejercicios y tipos de teselecion.
-Tipos de triángulos y sus mediciones.
-Rotación y traslación de figuras.
-Área y volumen de figuras.

Evaluación en formato word editable de lenguaje 6° año básico "Autobiografía". Contiene texto de Gabriel García Márquez "Vivir para contarla" con preguntas de comprensión de lo leído, además contiene preguntas:
-Extraer el acontecimiento más importante de cada párrafo.
-Identificar palabras que aparecen en el texto con el campo semántico "colegio" y "poesía".
-Realizar preguntas que sea respondidas por enunciados, aplicando tilde en los pronombres interrogativos.
-Completar cuadro con los participios irregulares de los verbos indicados. A continuación deben crear una oración para cada uno.
-Escribir una carta a García Márquez dando su parecer de lo leído en su autobiografía.

Objective: Identify regular and irregular verbs - Write verbs in past tense.

Your class has to watch the following videos before doing this worksheet: 

https://www.youtube.com/watch?v=jxl28KQOHy4

https://www.youtube.com/watch?v=aj632WmQnZc

Have your students watch the videos two or three times before doing the worksheet. It is probably better if you watch and discuss the videos in the previous lesson, and not in the same one you will do this worksheet.

The idea of this worksheet is for students to relate regular verbs to "Ed the Time Traveler" and irregular verbs to "Irregular Sue", and circle the corresponding character, depending on whether the verb is regular or irregular. They also need to write the verbs in past tense.

 Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 3: "Poemas". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender poemas de manera oral y escrita.
• Analizar recursos formales de la poesía.
• Interpretar diversas figuras literarias: personificación, comparación y metáfora.
• Aplicar estrategias de inferencia para comprender textos poéticos.
• Dialogar para compartir opiniones sobre poemas leídos.
• Utilizar verbos regulares y formas no personales de los verbos.
• Distinguir palabras con diptongo y hiato.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo