Matemática 3° básico

Objetivo: (OA21) Demostrar que comprender el perímetro de una figura regular e irregular:
- Medir y registrar el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas.
- Determinar el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Perímetro resolución de problemas- 3° básico

Evaluación:
- Prueba 3° básico - Perímetro de figuras irregulares y regulares

Matemática 3° básico
Prueba "Perímetro de figuras irregulares y regulares"

Objetivo: (OA21) Demostrar que comprender el perímetro de una figura regular e irregular:
- Medir y registrar el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas.
- Determinar el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Perímetro de figuras irregulares y regulares - 3° básico

- Guía de trabajo - Perímetro resolución de problemas- 3° básico

Esta clase introduce el concepto y desarrolla la habilidad de medición de la longitud del perímetro de diversas figuras tanto regulares como irregulares con unidades de medición formales. Además finaliza con problemas en contexto de medición del perímetro.

Matemática 3° básico

Objetivo: (OA21) Demostrar que comprender el perímetro de una figura regular e irregular:
- Medir y registrar el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas.
- Determinar el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Perímetro de figuras irregulares y regulares - 3° básico

Evaluación:
- Prueba 3° básico - Perímetro de figuras irregulares y regulares

Guía que introduce el método de trabajo de problemas relacionados con la medición de la longitud de distancias entre dos puntos en ejercicios y problemas. Luego desarrolla el trabajo de medición del perímetro de figuras tanto regulares como irregulares.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Aplicar evaluación sumativa de la unidad 4.   

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas. (OA 19) ·         Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa), usando software educativo. (OA 20) ·         Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro o el área o ambos, y sacar conclusiones. (OA 21) ·         Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares aplicando las estrategias: ·         conteo de cuadrículas. ·         comparación con el área de un rectángulo. ·         Completando figuras por traslación. (OA 22) 
| Actitudes: | ·         Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.   
| Habilidades:   | ·         Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). ·         Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). ·         Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). ·         Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m). ·         Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).  

Evaluación Primer semestre en formato word editable matemáticas, tercer año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con las siguientes materias:
-Gráficos de barra, datos y pictogramas
-Resolución de problemas de adición, sustracción, medición, monetario, perímetro y fracciones
-Composición y descomposición
-Fracciones
-Medición masa: grama y kilogramo.
-Perímetro
-Polígonos regulares e irregulares
-Figuras 2d y 3D ( redes, sus partes, nombres)
-Reflexión, rotación y traslación.
-Cuadrícula
-Aristas, vértices, lados.

Holaaaaaa colegas!! Cómo están?? Les comparto estas fichas de trabajo sobre figuras 2D y perímetro de figuras regulares e irregulares.
Incluye fichas informativas y de desarrollo.
Espero les sirva!! 
Cariños! 

Obj.: Calcular el perímetro de figuras regulares e irregulares (3° básico priorizado). Las instrucciones se pueden modificar. Contiene una ruta de aprendizaje para niños con TEA. Se trabaja en el cuaderno cuando estimen conveniente.